陈晓艳

2021年3月，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求调整一年级课程安排，改革一年级的教育教学方式，合理安排内容梯度，通过身心适应、生活适应、社会适应以及学习适应四个方面，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

语文学科是学好其他各科的基础，然而就当前语文教育幼小衔接的现状，教学中存在的教学目标过高、教学方式单调、儿童主动参与性不强的问题，如何解决这些问题，让孩子更好地度过适应期呢？

陶行知先生提出“六大解放理念”，即解放他的头脑，解放他的双手，解放他的眼睛，解放他的嘴，解放他的空间，解放他的时间。他倡导把學习的基本自由还给学生，让学生有充分的学习自主权。这一理念充分认识到在学习过程中儿童主动参与，对于提升学习品质，促进全面发展具有积极意义，有助于实现幼儿园“课程游戏化”到小学正规课堂教学的转变。

2022新课程标准指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文课程更应该强调实践性的特点，“实践”对于学生语文能力的培养、语文核心素养的提升无疑具有至关重要的作用。用“六大理念”观照幼小衔接语文实践活动，遵循学生身心发展规律，改进幼小衔接阶段的语文教学方式，让孩子在身体力行中探索语文知识，对于孩子更好地度过适应期具有积极的意义，对其身心健康、核心素养的形成具有重要意义。……