浦家丽

随着教育改革进程的不断推进，小学英语教学的理念和教学方式也在不断更新。情境教学法就是在英语教学过程中应用到的一种新型的教学方法。在英语教学实践中，要对“情景”的教学进行积极的探讨，并提出相应的对策。将枯燥、乏味的英语知识转化为生动、有趣的语言训练场景，激发学生参与课堂活动的兴趣。同时通过创设一定的语言环境，增强学生对知识的理解与掌握，提高其英语专业技能，并能够在实践中应用。

一、情境教学法遵循的原则

情境教学法的基本特征是：以创设情境为基础，通过设置一定的具体事物或抽象概念，从而展现出具体事物或抽象概念与真实事物或抽象概念之间的联系。在英语课堂上教师应该根据具体的条件，在教学中运用情境式的教学方法，合理创设情境，避免在情境教学过程中出现枯燥乏味的教学现象。新时期小学英语情境课堂教学应遵循以下原则：

首先，主体性原则。在英语课堂上要把教学放在“以人为本”的位置，要充分重视“人”的主体性。教师可以通过设置一定的情境，培养学生英语思维能力，让学生在语言训练过程中逐步掌握英语知识。

其次，启发性原则。学生在情境教学过程中应当对语言知识进行合理分析与探索，并基于已有的基础知识进行实践运用。教师可以通过设置一定的情境，让学生感受英语知识所表达的意思，学生在具体的情境中运用所学知识解决问题。……