葛巍巍 沈德发

(合肥市螺岗小学 安徽合肥 230000)

当前,一定比例的学生曾因童年生活阴影、学习过程压力和家庭亲子关系及生活环境等因素出现一些心理健康问题。尤其是在小学中、高阶段,学生会出现不同程度的心理困扰,如自卑感、人际关系障碍、家庭矛盾困扰等,这时可以运用九分割统合绘画法(包含房树人、雨中人、动态图等)疏导问题,使学生在心理团辅中获得成长。九分割统合绘画法能将言语无法表达清楚的,或难以表达、不愿表达的事情和情绪通过团体绘画的方式表达出来,在团体互动中让学生获得不一样的体验,从而完成筛查和干预学生心理问题的目标。

一、九分割统合绘画法的概念和特点

(一)九分割统合绘画法的概念

九分割统合绘画法是临床上对意象进行信息处理的一种表达性艺术疗法,运用简单的文字与图画,联想与表达,反映心理状态、人际关系,反映个人内心版图来探索、分析、了解自己的潜意识,是一种自由联想的绘画技法。

1983年春,森谷宽之独创九分割统合绘画法,他将九分割统合绘画法应用在日本的心理临床中,并在实践中得到了承认和发展。苏州大学心理咨询中心主任、讲师陶新华博士在论文《九分割统合绘画法在中小学团体辅导中的应用》中提出“九分割统合绘画法在中小学团体辅导活动中,使学生的创造力和表达能力都能得到很好的发挥”。

(二)九分割统合绘画法的特点

1.道具少

九分割统合绘画法是一种综合性绘画心理技术,无须师生准备繁杂多样的道具,只需一张A4纸、一支笔(包括彩笔)。……