胡倩倩

(肥西县集贤路小学 安徽合肥 231200)

一、背景分析

2020年,中共中央办公厅 国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出要整合校内、校外资源开展美育实践活动,开发一批优质的美育课程数字教育资源。可见,信息化是美术发展的新趋势,也是现代美术教学的新形式。《义务教育艺术课程标准》(2022年版)在“课程理念”中提到要“重视艺术体验”,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在多样化的艺术体验活动中,形成丰富、健康的审美情趣,提高艺术素养和创造能力。

当下,互联网与教育深度融合,美术学科也在这个过程中引入各种新的绘画形式。纵观人美版教材,从三年级到六年级,融入了不少电脑美术内容,例如四年级“电脑美术——你追我赶”、五年级“电脑美术——巧用动漫形象”、六年级“动画片的今昔”等。我们要意识到,电脑软件在美术学科中的运用已经非常普遍,学生应该从低年级开始接触简单的信息化绘图操作,到了高年级才能更好地进行高层次学习。为此,本文主要研究如何运用信息化手段来拓展学生的美术体验。

二、信息化手段对拓展学生美术体验的作用

信息化手段为教师提供了丰富的教学资源和工具,使得教学内容更加生动、形式更加多样化,有利于激发学生的学习兴趣,从而有效提高教学效率,节省时间和人力成本,促进美术学科五大核心素养的培养。信息化手段对拓展学生美术体验的作用具体有以下几点: