浙江省杭州市临平区城北中心学校（311100） 梁为民 金新法 赵 南

党的二十大报告强调要“实施积极应对人口老龄化国家战略”。作为实现积极老龄化战略的重要举措，建立基于老年人学习兴趣和需求而自发、自愿组成的老年学习共同体，完成一定的学习任务和团体愿景，从中获得归属感、幸福感，持续提升生活质量，对促进社区治理和老年教育事业发展具有重要意义。

1.社区老年学习现状

（1）覆盖学员有限，区域发展不均衡 随着浙江省杭州市临平区老年教育三级网格体系的全面铺设，挖掘和带动了一批老年学习群体。从整体看，学员群体画像初步满足各级各类人群参与的预期，但周期内参与学习的实际数据与建设目标存在不小的差距。同时，各社区的相关历史数据表现明显不均衡，可预见的发展数据也有进一步拉大的趋势。

（2）学习形式单一，学员参与度不高 分析社区老年学习目标的差值原因，“学习形式单一”是出现最多且影响最大的共性问题。以社区为建设主体的老年学堂，目前大多只发挥了场地的优势，如提供红色宣讲、读书看报、健身休闲等服务，未能长期稳定地提供个性化学习服务。单一的学习形式，导致学员参与度不高，也很难形成口碑传播效应。

（3）配套资源匮乏，建设方有心无力 实地走访中发现，各建设主体长期面临师资匮乏、经费投入限制的困境。以运河街道老年学堂为例，据介绍，虽经多年用心运营，学校也名声在外，获得了不少荣誉，但因地理位置及经费限制，师资队伍建设困难重重。受此影响，很难再进一步提升学习体验和学员规模，特色课程、校本教材研发等，普遍存在滞后现象。

2.老年学共体的孵化策略与实践

（1）加强顶层设计，有效整合资源 为进一步加强资源统筹和高效利用，要成立以中心学校为指导单位、属地街道为牵头负责、各社区老年学堂及共学养老基地负责人为会员的学共体发展理事会。一方面，要通过资源摸排共享、建设平台专家库、专项经费帮扶组合等手段，将相关资源统筹规划，完善区域基础配套。另一方面，要利用定期联席会议制度，面对面了解各方工作推进情况，及时处理上报问题，奖优罚劣，积极营造良好的建设氛围。

（2）强化干部能力建设干部能力提升是组织持续发展的核心动力，发展理事会要定向为区域内社区工作者和老年学共体负责人提供专项培训服务。一是通识类培训。如书记专题党课、社区教育及老年学共体基础知识、相关法律法规等；加强党建引领，提升全员基础知识水平。二是能力提升系列培训。要开展与角色业务能力相关的专题培训，如：自我认知与情绪管理、组织协调能力、服务及工作技能等，以“轻理论、重实践”形式落地开展，提升全员业务水平及管理能力。三是不定期开展专家讲座。邀请相关专家和同行先进进行现场分享和答疑，为组织发展注入新动能。

（3）制定运作标准 实践表明，统一、规范的标准制定和实施，是保证一个组织长期稳定发展的有效手段。结合前期实地走访和联席会议研讨，对老年学共体进行相关标准制定，从其正式注册登记、日常运作、等级评定及发展扩大（引退）等进行全流程引导。利用机制发现和筛选出更多优质种子学共体，坚持新增培育和重点扶持两手抓，实现“打造标杆、带动发展”的目标。

（4）坚持需求导向 一是倡导创新。以特色为引领，促使学员参与度。围绕前期实践经验及学员摸排反馈较多的“学习形式单一”“特色课程匮乏”等问题，通过外部市场引入、加强教研自创、师生联合共创等手段，在丰富学习形式、课程体系创建、特色教材教辅研发上进行立项管理，由发展理事会指派专人督导，并做好落地后学员反馈收集及迭代优化推进。二是聚焦需求。以“三个坚持”为抓手，推动持续改进工作。要坚持“按需生产不盲从”，课程及教材的研发与设计，均应在学员需求调研的基础上完成，保证研发时不脱离实际、投入时满意使用。要坚持定期收集学员反馈，以调研问卷、实地走访、抽样问询等多形式结合，及时掌握学员对各建设方的运营水平、服务质量的真实意见和建议，以此作为相关工作改进的重要依据。要坚持红线管理制度，以学员意见和相关工作规范为依据，制定红线制度，对触发红线的运营主体或团队主体进行督促整改直至清退，始终保障良好的、和谐的团队氛围和学习环境。

（3）推动以评促建 一是提供舞台，促进自我提升。要积极创造给老年学共体提供学习成果展示的资源，如组织下乡慰问、协助参加演出、举办片区成果展演等，为其提供风采展示的舞台，增强自信心。另外，要设立内部荣誉和实质激励机制，引导其参加专业（民间）行业比赛争取奖项，同时增长见识。二是树立标杆，加快全面建设。遵循全区老年教育“以评促建、以评促强”的建设理念，协助学共体团队积极参加优秀学共体年度评选活动，增强荣誉感、树立学习标杆，同时筛选出一批示范学共体团队，将其经验进行复盘提炼，借助宣传报道、分享沙龙、案例资源库等，让更多学共体可以学习受益，促进全区老年学共体整体建设。

3.实践成果及展望

经过一年的实践，目前已在3 个街道基本落实以上运营框架，年度内合计为48 个社区、36个老年学共体团体提供相关服务。其中，累计孵化新老年学共体15个，新增注册老年学员2 285 人次，老年学共体团队先后获得省市区各级各类荣誉35项，创建完成省级老年教育优质学校1 所，另有计划及在研特色课程数套。下一步，将进一步提炼运营经验、充分挖掘本土资源，探索构建具有临平特色的社区老年学共体孵化策略与可复制的实践样板，带动全区老年学共体乃至老年教育事业发展，助力建设全民终身学习、共同富裕的社会。