浙江省慈溪市匡堰社区教育中心（315300）潘海黎

“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”，作为浙江省慈溪市名片之一的“越窑青瓷”，更是为世人所瞩目。非遗文化青瓷，也是慈溪市着力打造的地方区域文化品牌。如何有效传承并高质量提升青瓷非遗文化品牌，是成校服务社会、助力乡村振兴要破解的一个课题。

1.问题导入：传承中的短板

青瓷非遗文化是慈溪四大地域文化之一，地域特色明显，内涵极为丰富。如何让青瓷非遗文化品牌得到有效传承，构建青瓷非遗文化传承平台是成校服务社会的一大短板。 2012 年前，成校没有建立一套适合全人群的青瓷非遗文化校本教材；2016年前，也没有适合社区居民的读本和网上学习的青瓷微课。文化传承与发扬需要通过活动等有效载体，让更多人认识、学习并传播青瓷非遗文化。但在2012年前，没有大型综合、有影响力的活动载体使之传播出去。

2.文化赋能，因策实施

（1）建构青瓷非遗文化实践基地 学校联合社区、企业、公益组织等社会机构，整合资源，建立了“1+X”青瓷实践基地，推进青瓷非遗文化传播，提升了青瓷文化内涵品质。一是建构青瓷工作室，传播青瓷非遗文化。学校成立了青瓷工作室，吸纳青瓷专家、中小学教师、企业家和青瓷爱好者等为工作室成员，并派专人负责三大校外青瓷实践基地的协调和分工，以青瓷特色项目为抓手，传播青瓷非遗文化。二是走进青瓷体验馆，触摸青瓷非遗文化。学校在青瓷非遗文化体验馆建立了校外实践基地，体验馆占地约200 平方米，是一个集参观、体验、学习为一体的综合性场所。既介绍越窑青瓷非遗文化历史，又有学生体验创作。学校与匡堰实验学校联合在馆内建立了青瓷制作、青瓷写生、青瓷DI室、青瓷摄影、青瓷赏析、青瓷茶艺、青瓷瓯乐、青瓷设计等8 个社团工作室。三是走进青瓷研究所，体验青瓷非遗文化。学校在青瓷研究所建立了校外实践基地，定期向社区居民开放，普及青瓷烧制知识、学习烧制技艺、品鉴成品特色。四是融入青瓷博物馆，弘扬青瓷非遗文化。学校在青瓷博物馆建立了校外实践基地，组织志愿者向参观者介绍越窑的起源、历史和海上丝绸之路，感悟越窑青瓷的历史文化。

（2）开发青瓷非遗文化特色课程 结合区域青瓷非遗文化，学校以开发青瓷特色课程为抓手，立足课程、发展特色、形成品牌。一是开发青瓷校本课程，建立课程体系。学校协同匡堰实验学校开发了一套青瓷校本课程。课程设计以培养学生动手能力、激发学生个性发展、提升学生人文素养为目标。编写了《上林越瓷风韵》三本教材，该教材作为匡堰实验学校地方性课程，每周一节，做到有大纲、有教材、有教学计划和教案。二是开发青瓷社区读本，普及青瓷非遗文化。学校独立开发了一套适合普通居民了解青瓷非遗文化的入门读本，图文并茂阐述越窑青瓷的历史文化和制作方法，使百姓能够低门槛学习青瓷非遗文化相关知识。三是开发青瓷系列微课，传播文化价值。围绕校本课程，学校精选6 课时青瓷制作系列微课，通过微信公众号、视频网站等进行传播，进一步扩大青瓷非遗文化受众面，方便爱好者便捷获取青瓷非遗文化信息。

（3）开展青瓷非遗文化综合活动 一是开展系列活动，丰富青瓷文化形态。根据创意设计、演出、音乐、美术、手工艺、数字文化、特色产业、文旅融合等八方面，学校开设了青瓷八大社团，每年暑假开展“青瓷非遗文化”系列活动，包括青瓷瓯乐、青瓷茶艺、青瓷摄影、青瓷赏析、青瓷写生、青瓷制作、青瓷创意、青瓷电脑作品等。通过开展青瓷主题式、体验式、拓展式培训，规范创新社团活动，激发社会公众对青瓷非遗文化的热情。

二是培育精品社团，提高青瓷普及率。学校通过培育青瓷精品社团，不断延深青瓷非遗文化覆盖面，提高公众普及率。与上林湖社区合作创建了“青瓷寻根”社团，遍寻家门口的越窑遗址，通过拾青瓷碎片等活动，收集青瓷民间传说、乡间歌谣，拍摄越窑遗址图片和青瓷器物照片，定期向社区居民展示；依托青瓷研究所组建“青瓷发烧友”社团，定期把市内的青瓷制作能人、收藏爱好者组织起来，进行研究和探讨，开展定期论坛，提高青瓷非遗文化的普及率；联合匡堰实验学校创建“青瓷传承人”社团，把青瓷非遗文化与制作融入学校课程，传承和发扬青瓷非遗文化。通过丰富拓展类社团，如青瓷茶艺、青瓷瓯乐，延伸青瓷非遗文化。

三是设计综合活动，扩大青瓷传播力。首先孵化“瓷乡艺人”，传承青瓷手艺制作。学校青瓷工作室育青瓷研究所、匡堰实验学校建立合作关系，以“自愿自主、普及提升”为前提，通过以师带徒模式，选拔推荐一批“瓷乡艺人”，带领艺人走进瓷坊实参观，进入制作车间向瓷坊的工艺师学习，形成一对一强化培训、师徒结队等模式。其次，制作青瓷工艺品，打响“瓷乡青韵”品牌。学校青瓷工作室与越窑青瓷公司合作，开展多期“瓷乡青韵”工艺品制作培训。在师傅指导下，通过拉坯、捏塑、注浆等不同方式制作出一个个现代或仿古的青瓷小品。通过亲手制作青瓷制品，推动青瓷爱好者向青瓷匠人转变。再次，成立青瓷非遗文化节，扩大青瓷品牌效应。为推动青瓷非遗文化大集结、大创造，学校创办了第一届青瓷非遗文化节。活动以青瓷非遗文化为载体，促进教育与文化互动融合，推动文化产业与旅游业有机融合的特色业态，传承和弘扬青瓷特色文化，扩大青瓷品牌效应。

3.成效展示：青瓷新乐章

（1）深化了校政企三方合作，促进了产学研三元融合学校以青瓷工作室为抓手，积极争取市镇两级政府以及镇广电站等单位支持，联系对接三大校外实践基地（青瓷博物馆、青瓷体验馆、青瓷研究所），获得匡堰实验学校协同合作，实现了全融合、开放式校政企合作新格局，推动了青瓷非遗文化传承发扬，深化了以青瓷非遗文化为结合点的产教融合。

（2）开发了三全式培育模式，拓宽了多元育人途径 根据不同人群特征和培育渠道，开发了人群全覆盖（老中小）、层次全覆盖（低中高）、模式全覆盖（线上线下）的培育模式。同时，挖掘了青瓷非遗文化中的德美劳素养和精益求精、矢志创新的匠心精神，培育了受众群体的爱国情怀、审美情趣、劳动观念，创新了育人途径。

（3） 服务了乡村振兴行动，丰富了文化内涵外延 青瓷非遗文化传承激活了乡村文化振兴，文创产品直播销售带动了产业振兴；打造青瓷旅游小镇，助力了生态振兴；青瓷非遗文化融合茶文化、杨梅文化、瓯乐文化，联动开展文化活动，丰富了文化内涵外延。

（4） 提升了城市形象品质，提炼了地方文化符号 慈溪市已将“秘色瓷都”作为城市口号，这一文化标志日益得到海内外认可，成为城市宣传的“金名片”。同时，越来越多的人通过青瓷非遗文化开始了解和喜欢慈溪这个城市，慈溪的城市形象和知名度日益提升。