文 / 王妍妍

1 研究对象与方法

1.1 对象

本研究以枣庄市第十五中学的学生及体育教师为主体，以枣庄市第十五中学体育教学为研究对象。

1.2 方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、百度等网站搜索有关中学体育教学的文献资料，总结、归纳相关的观点及结论，以此作为本文的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

为充分了解枣庄市第十五中学的体育教学现状，在结合笔者工作实践经验的基础上，设计了《枣庄市第十五中学体育教学现状调查问卷》，对枣庄市第十五中学的学生展开问卷调查，本次调查采取随机发放的形式，共发放问卷200份，回收问卷194份，回收率为97%，其中有效问卷为190份，有效率为97.9%。

为确保本问卷的统计学意义，通过重测法对本问卷信度进行检验，对调查的学生进行第一次调查，一个星期之后再进行第二次调查，对两次调查的结果进行相关计算，得出相关系数为r=0.88，表示本问卷具备较高的信度，可以使用。

拟定问卷之后，邀请枣庄市体育学院的5名副教授以上职称的专家进行问卷的效度调查。

如表1所示，5名副教授以上教师当中，表示本问卷效度很高的有4人，占比为80%；认为较高的有1人，占比为20%。也就表示本问卷效度很高，具有统计学意义。

表1 调查问卷效度检验结果统计(N=5)

表2 枣庄市第十五中学体育教师的学历分布表(N=18)

表3 枣庄市第十五中学硬件设施表

表4 枣庄市第十五中学学生对体育教学设施的满意程度表(N=190)

1.2.3 访谈法

笔者作为枣庄市第十五中学的一名体育教师，在征得其他体育教师的同意之后，对本校体育教师展开了访谈，收集整理了有关本文主题相关的资料，为本文的撰写提供了理论依据。

1.2.4 数理统计法

根据调查问卷的相关数据采用Excel2016软件进行分析，以此为本文的研究提供客观有效的数据支撑。

2 研究结果与分析

笔者在工作实践当中了解到，本校共有18名专职体育教师，而全校共有120个班级，也就是说每1名体育教师，需要承担7个班的教学任务，师生比例达到了1:500。而根据《学校体育工作条例》当中的明确规定，师生比应在1:280左右。由此可见，枣庄市第十五中学的教师是远远不够的，这可以说是超负荷工作。同时，笔者还通过工作的便利，收集并整理了所有在职体育教师的学历，发现有66.7%的体育老师是本科学历；有16.7%是专科学历；16.7%是硕士学位，其专业均为体育专业毕业。综上所述，枣庄市第十五中学的师资力量匮乏，整体素质有待提高。根据访谈结果，关于体育教师的培养现状令人堪忧，学校并未组织体育教师参加相关的培训和校外学习，因而，本校的体育教师教学形式单一，教学方法有待改进，教学水准有待提高。

2.1 体育教师师资现状

2.2 体育教学实施现状

由于政府和学校不重视体育教育的发展，所以学校并未建立完善的考核标准来监督教师的课业开展情况，学生的体育考核情况也有待商榷。枣庄市第十五中学基本贯彻了体育教学大纲，每年组织学生参加体测，记录在案。虽然每个年级都设有体育课，但大部分都没有得到落实。初三年级的体育课大部分都是在教室安静的自习。初一、初二的体育课俨然变成学生们的“自由活动时间”。根据对枣庄市第十五中学120个班级的体育教学开展情况的调查，发现只有70%的班级完全实施了教学安排，有11%甚至没有实施，教学质量不经令人担忧。教学内容也可以说是千篇一律，毫无新意可言。

图1 体育教学实施图

2.3 体育教学物资现状

枣庄市的发展平稳却不突出，人民的生活基本维持在温饱线上，生活水平不高。因而政府能用于学校体育建设的经费有限。调查得知，枣庄市第十五中学的场地设施匮乏。学校仅有400m跑道1个，篮球场4个、排球场2个，足球场1个。由于场地限制，室内活动室仅供课余训练，并无大型的体育场馆。随着时代的不断发展，这些设施已经难以满足学生们的需求。没有可以应对天气变化的室内场馆，学生在遇到雨天时只能在教室自习。

此外，根距笔者对学校体育器材的调研结果显示，学校可提供的体育器材十分有限，且器材老旧，无法满足正常的体育教学活动。通过对问卷调查数据进行整理发现，有31.1%的学生对学校器材感到满意，而持不满意和无所谓态度的学生分别占34.7%和34.2%。并且，枣庄市第十五中学的器材和设备均得不到及时的更新和正确的维护。学生使用的蓝球通常是数年前购置的蓝球，新篮球的购置可以说是基本没有。至于羽毛球一类的器材，学校一般都是购买价格低廉的产品，虽然有进行更换，但是依然会影响学生们的使用。

3 结论及建议

3.1 结论

通过访谈和问卷调查的形式，结合笔者的工作实际，笔者发现枣庄市第十五中学的体育教育现状令人堪忧。首先是师资力量薄弱，教师队伍弱小，全校体育教师仅18名。其次是体育教学开展情况堪忧，不仅上课质量不高而且授课的形式单一，教学实施情况令人堪忧，甚至把体育课上成自习课。最后，学校的体育教师的场馆设施落后，只建有基本的体育教学场所，如篮球场、排球场、跑道等，但室内场地严重不足，无法应对天气变化带来的影响。同时，学校器材老旧且匮乏，无法满足学生正常上课的需求。

总而言之，当前枣庄市第十五中学的体育教育任重而道远，未来还有很长的一段路要走。除了上述所说的体育教育师资力量薄弱、教学开展情况堪忧，教学设施落后外，学生与学校有关工作人员的思想观念也令人眉头紧蹙，他们对于体育教育大都抱着无所谓的态度。

3.2 建议

3.2.1 转变观念，重视体育教学

面对枣庄市第十五中学的体育教学存在的问题，当地教育部门应引起注意，提高对体育教学的重视程度，提升体育课在整体教学规划中的地位，转变“重文轻武”的思想观念；学校要做好重视体育教育观念的传达，让每一位体育老师和学生都能感受到；学校还应提高督察力度，督促体育教师保质保量的完成教学大纲的内容，并做好考勤工作，制定完善的考察制度。要采取一些惩罚措施，对消极怠工的老师进行处罚，不定期抽查教学情况，以防体育老师消极怠工，逐步改变“小鸡散养”式的教学模式。同时学校还可以通过举办体育赛事，激发学生对体育活动的兴趣，提高学生的积极性。体育赛事的举办不仅可以丰富学生的课余生活，在枯燥繁重的学习中松口气，还可以为学生提供一个放飞梦想的舞台。如果条件允许，学校还可以组织成立篮球队或者排球队，通过聘请专业的教练来给学生训练，为球队提供更好的教育条件。通过参加比赛，让有天赋或者对运动感兴趣的同学提供锻炼的机会。

3.2.2 加强体育师资队伍建设

从调研情况来看，枣庄市第十五中学的体育教师均为专职教师，但因为学校的教育理念受应试教育这个大环境的影响，存在一些“重文轻武”的思想，因此对体育教师的发展缺乏关注，对体育教师的培养缺乏重视。因此，就学校方面而言，应当转换思想，加大对体育教师的培养力度。对此，学校应当积极组织体育教师参加相关培训，持续性的提高体育教学水平，激发体育教师的积极性。通过培训和课外学习，体育教师可以开拓视野，更新教学理念和教学方法，响应国家号召，为社会源源不断的培养出德智体美劳全面发展的人才。

体育教师师资力量薄弱的原因除了没有规范的培训外，还因为枣庄市体育教育方面的人才十分匮乏。针对这一现象，当地有关部门应当积极推动人才引进策略，按照人才引进的方案以及吸纳优秀的体育教师，持续的提高教学质量，激发学生对体育活动的兴趣，不断发展体育教育事业。进行体育教育人才引进策略是一方面，必要的奖励也十分重要。所谓有罚有奖才是治理一方的有效策略，一味地惩罚也不是长久之计，学校应当给予一些鼓励措施，例如提高薪资待遇、重视体育教师的职业生涯发展，为体育教师的进阶提供公平合理的渠道，转变体育教师地位低的思想[1]王海艇.初级中学体育教学提升学生主动参与度的策略分析[J].当代体育科技,2021,11(01):191-192+195.。

对于体育教师而言，活到老学到老，终身学习的理念也是必不可少的。体育教师应当积极参与学校的培训活动，不断提高自身的教学水平；在提高体育教学水平的同时，文化知识的学习也不能落下，以此来提高自身的综合素养。另外，责任意识和职业素养是每一位教育工作者所必须具备的条件，作为体育老师这也是不可或缺的一部分。体育老师要充分发挥事物的多样性，在体育教学的过程中采用多种多样的教学方式，激发学生对体育活的热情；舍弃单一的教学模式，使课堂更加丰富多彩，让学生对体育课产生兴趣，而不仅仅是课表上的符号。

3.2.3 建立适宜的考核标准

枣庄市第十五中学的班级有不少存在消极怠工的现象，未能按要求开展体育教学活动。针对这一现象，有关部门和学校方面要引起高度警惕。当地的有关部门可以联合学校建立完善的体育教学监察制度和体育教学考核制度，内容应包括考勤、考核等教学的相关内容；不定期对体育教学开展情况进行调研、抽查。除此之外，学校有关方面通过指定完整的教学规划，指导体育教师开展体育教学活动，并对教学规划的完成情况进行考察。学校可以通过设立奖项，颁发奖金奖状等方式来激励体育教师，提高教师的积极性[2]沈燕,葛强.体育教学自制教具存在的问题及相应对策[J].中国教育技术装备,2021(03):128-130.。

3.2.4 加大财政投入完善教学设施

在财政的允许范围内，政府应当对枣庄市第十五中学的器材设施提供必要的支持。在经费允许的情况下，学校可以增添一些室内场馆，一方面可以为应对天气变化带来的影响提供场馆，另一方面也可以使学生的课余活动更加多彩，提高学生对体育活动的积极性。最后学校可以通过适当扩大融资力度，通过校友捐赠、社会捐款等形式来完成体育教育的器材和设施的更新换代，满足学校的体育教学的需求。学校还可通过利用学校的资源，面向每一位学生提供参与体育锻炼的设施[3]王权.初级中学体育教学中出现的问题及建议研究[J].科学咨询(教育科研),2021(05):233-234.。