文 / 曹委

羽毛球是常见的学校体育运动，易学安全。它培养学生协作、竞技技能，促进体育兴趣和全面发展。然而，学校体育面临挑战。本研究聚焦无锡市广勤中学羽毛球课程，分析现状并提出改进策略[1～3]雷亚男,贺星宇.比赛教学法在羽毛球教学中的应用[J].新体育,2023(14):46-49.。

1 研究对象及方法

1.1 对象

本研究以无锡市广勤中学羽毛球课程开展现状与对策分析为研究对象，以无锡市广勤中学的教师和学生作为调查对象。

1.2 方法

1.2.1 文献资料法

本文以“中学羽毛球”为关键词对中国知网、维普等进行检索，搜集并查阅有关小学羽毛球教学方面的文献资料，为本研究提供坚实的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

根据研究需要设计出有针对性的教师问卷和学生问卷，采用“问卷星”的方式抽取无锡市广勤中学发放10份体育教师调查问卷，发放90份学生调查问卷，回收问卷教师10份、学生80份，获得有效问卷教师10份，有效率为100%；学生80份，有效率为88.9%。

1.2.3 访谈法

为了更好的了解无锡市广勤中学羽毛球开展情况，研究者选取了部分参加调查问卷的人员以及羽毛球教师进行访谈，通过访谈得出对羽毛球开展以及羽毛球开展过程中存在的问题。

1.2.4 数理统计法

本文采用Excel数据分析软件对调查问卷中收集到的调查问卷进行录入、统计和分析，得出调查结果。

2 调查结果与分析

2.1 学生基本状况调查与分析

2.1.1 学生对羽毛球兴趣度调查

由表1可以看出，无锡市广勤中学学生对羽毛球的兴趣很高，其中非常喜欢和比较喜欢的人数达53人，占比为66.25%；不喜欢和非常不喜欢的人数为15人，占比18.75%。

表1 学生对羽毛球兴趣统计表(N=80)

2.1.2 学生参加校园羽毛球情况

由表2可以看出，无锡市广勤中学学生大部分都愿意参加学校组织的校园羽毛球活动中去，其中非常愿意的达35人，占比为43.75%；比较愿意的达20人，占比为25%。这可以看出无锡市广勤中学学生愿意参加校园羽毛球活动。

表2 参加校园羽毛球统计表(N=80)

表3 年龄统计表(N=10)

表4 学历统计表(N=10)

表5 学生对羽毛球课程满意度称统计表(N=80)

2.2 无锡市广勤中学羽毛球课程师资调查与分析

2.2.1 教师年龄情况

经调查得知，当前无锡市广勤中学体育教师以中青年为主，形成了老中青合理搭配，以新促老、以老带新的结构。

2.2.2 教师学历情况

经调查得知，教师的学历情况，10名体育教师有5位本科学历，2位大专学历，3位硕士学历。从这可以看出无锡市广勤中学体育教师整体受过高等教育和专业培训，这也说明学校注重教师的专业素养和教育水平的提升，这样的教师团体能够更好的为学生提供高质量的体育课程和教育。

2.3 无锡市广勤中学羽毛球课教学现状调查与分析

2.3.1 羽毛球课开课形式现状

通过对无锡市广勤中学学校教师调查发现，羽毛球课的开课形式主要集中在作为体育课的一部分讲授，没有专项羽毛球课程，并且教学课时一般在4个课时左右。众所周知，羽毛球的练习并不是一蹴而就的，想要学好羽毛球必须得经过系统地训练，想一步登天，舍近求远，其结果只能是事倍功半，欲速不达。学校当中没有专项羽毛球课程，羽毛球教学仅仅依附体育课的一部分讲授，这样的教学形式不太可能使学生练好羽毛球，再加上教学课时只有4个学时左右，学生对羽毛球教师所教授的内容不能够熟练掌握，这种情况很容易抹灭羽毛球对于学生的吸引力。

2.3.2 羽毛球课程教学模式现状

目前学校羽毛球教学方法有示范法、讲解法、练习法、比赛法、游戏法等方法，文章对目前银川市无锡市广勤中学羽毛球教学采取的方法进行统计，结果显示如图1所示。

图1 羽毛球教学课程模式统计示意图

调查结果显示，目前学校羽毛球教学的方式和方法采取的最多的是示范法和讲解法，所有的教师在教学中都使用到了示范法和讲解法。通过以上能够看出，示范法和讲解法仍然是羽毛球教学中最快捷的能够让学生掌握动作要领的方法，但是同时无锡市广勤中学羽毛球教学的方式和方法中采取比赛法和游戏法的教师比较少，这两种方法还有待进一步开发。

2.3.3 羽毛球课教学目标

通过访谈得知，无锡市广勤中学羽毛球课程的教学目标都以培养学生终生体育精神与传承羽毛球文化为主要目标，这是非常好的教学目标。通过学习羽毛球，可以培养学生的体育精神和健康意识，让他们养成良好的锻炼习惯，从而促进身心健康的全面发展。

2.3.4 无锡市广勤中学羽毛球课业考核方法

通过访谈，目前无锡市广勤中学羽毛球学生课业评价的方法采取的是教师评价、学生自评、学校评价相结合的方式，能够比较全面的对学生的羽毛球学习情况进行评价。采用这样的评价方法，教师可以根据自己的专业知识和经验评价学生的技能水平、表现等方面。学生通过自评可以更好地了解自己的优点和不足，找到自己的提高空间和方向，形成自我约束和自我激励的良好心态。学校评价可以从更宏观的角度全面考量学生的综合素质和发展潜力。这种评价方式既能够保证评价的客观性，也能够保证评价结果的准确性。

2.3.5 学生对课程满意度调度

与表2数据比较，整体上比兴趣度有所降低，在调查中，有部分学生表示这与想象中的羽毛球课程不一样，教学内容简单乏味，教学方法单一。学生的热度随着时间慢慢降低。

2.4 羽毛球教学场地器材调查与分析

2.4.1 羽毛球场地情况

通过调查得知，学校没有建设羽毛球场馆，开展羽毛球课程一般都是在田径场或者是篮球场上进行的，虽然说羽毛球对场地的要求不高，但是从规范和发展的角度来看，只有在羽毛球场馆中训练，才能有效的激发学生的兴趣以及培养出合格的羽毛球人才。有专门的羽毛球场馆能让羽毛球活动更加规范化和系统化，便于学生掌握真正的羽毛球技能和方法，不会受大风天影响。在羽毛球场馆中，可以灵活进行各项训练，营造出更符合羽毛球氛围的环境，增强练习的兴趣和参与度。因此，建设羽毛球场馆不仅能够提高羽毛球水平和培养出更多的羽毛球人才，也对于羽毛球文化传承和发展具有非常重要的意义。

2.4.2 羽毛球器材情况

通过对学校羽毛球教学器材进行分析，目前教学中有简易羽毛球器材，但只能满足基本上的教学需求，从此调查中不难发现，基础设备的配套工作出现了滞后，羽毛球器械是羽毛球教学常用的教学工具，羽毛球器械配备的不完善在一定程度上阻碍了中学羽毛球教学的进度。此外，学校的羽毛球器材质量不佳，使用寿命短，需要频繁更换，增加了学校的经济负担。针对这些问题，应该加强对羽毛球教学器材的管理和维护，建立完善的器材清单和使用记录，及时维修和更换损坏的器材，确保学生的安全和健康。

2.5 无锡市广勤中学羽毛球课程开展对策

2.5.1 提高师资专业水平

根据以上对无锡市广勤中学羽毛球教师的队伍力量进行的研究，可以发现该校羽毛球教师队伍的专业素质需要进一步提升和加强，教学教法仍以传统为主。因此，需要加强对羽毛球教师的专业培训和建设，提高其教学水平。同时，建议招聘一些高水平退役羽毛球运动员，通过高超的技能展示来吸引更多的学生喜欢上羽毛球。

2.5.2 完善羽毛球教学课程内容多元化

对羽毛球教学内容进行改进，提高学生的接受度。对传统羽毛球课堂的内容加以革新。增加课下羽毛球的相关活动。通过对本文的分析研究表明，虽然无锡市广勤中学羽毛球固守传统的羽毛球课程，但是学习者的积极随着时间在慢慢消除，学生兴趣的降低会导致教师课程开展的不顺和影响学生自身技能的掌握。

2.5.3 完善基础设施

无锡市广勤中学羽毛球的发展必须建立在其羽毛球设备的完善的基础之上，银川市无锡市广勤中学羽毛球应该着重加强对羽毛球场地(设备)、羽毛球器械等投入，建立专门的羽毛球训练场地和场所，积极的准备各类的羽毛球器材。此外日常的羽毛球训练中，为了提升羽毛球训练的安全性，应该在日常的训练中购买一些辅助工具等以更好的做好羽毛球训练和学习的效率提高，减少羽毛球学习过程中的困境。

3 结论

通过对无锡市广勤中学羽毛球师资的年龄情况以及专业情况等进行分析，发现目前无锡市广勤中学有一定的师资力量，无锡市广勤中学体育教师以中青年为主，形成了老中青合理搭配，以新促老、以老带新的结构；通过调查能够看出，目前无锡市广勤中学的羽毛球教学在教学教法上还有改进空间，目前存在的问题是在羽毛球教学教法上仍然以示范法、讲解法、练习法为主，缺乏具有吸引力的羽毛球创新教学方式，同时因为课时问题导致课堂内容枯燥，从而对学生而言缺乏一定的吸引力，导致部分学生对羽毛球教学的课程满意度比较低，由此表明，无锡市广勤中学的羽毛球教学还需要通过教学方式进行改进；通过以上对无锡市广勤中学学生对校园羽毛球的学习以及参与情况进行分析，能够看出学生对于校园羽毛球的喜爱度还有很大提升空间；通过以上对无锡市广勤中学的羽毛球场馆以及羽毛球设施的调查能够发现，目前无锡市广勤中学的专业羽毛球场地、场馆等基础设施设备配置不够完善，有待进一步提高和改善其硬件设施[4～7]吴美玉.初中生羽毛球有效教学策略研究[J].新课程,2020(28):37.。