石沈磊 高冬琳

摘要：“互联网+”教学模式丰富了教学资源，促进了英语学习的个性化和差异化，激发了学生的学习动力，同时增强了教师的教学能力。基于此，为了提高高职英语教学效率，文章提出教师应转变教学理念、创新教学方法、优化教学模式、改革教学评价等策略。

关键词：互联网+；高职；英语教学

互联网技术对教育行业的影响是巨大的，在互联网+背景下，学生能够借助智能设备快速获取各类知识，也能够通过微信、QQ、云班课进行课下交流，突破传统英语教学在时空上的局限性，提高学习质量。高职英语教师应紧抓“互联网+”的特点，遵循学生的认知发展规律，充分发挥信息技术对高职英语课堂的积极影响，推动高职英语教学高效发展。

一、基于“互联网+”的智慧教学平台

（一）云端教学资源数据库建设

教师能够将各种教学资源上传至云端，从而实现教学内容的在线化、全时段学习和多渠道获取。这样的教学模式不仅拓展了学生的学习空间，还能让他们在教师的引导下，自主地探索、实践和运用所学知识，达到更加深入和全面的学习效果。

（二）以学生为中心的智能终端学习平台建设

教师可以让学生通过手机、电脑等终端设备进行学习。通过智能终端学习平台，学生可以随时随地学习，可以与教师和同学进行实时互动和交流，还可以根据自己的学习需要制订个性化的学习计划，选择学习资源，提高学习效率。

（三）智慧化的课外实践形式