王红 马红

摘 要：随着经济全球化发展，社会对英语专业人才的需求量越来越大，为提高学生的个人竞争力，顺应市场的发展需求，以就业为导向的中职英语教学越来越重要。“以就业为导向”的中职英语教学是指在英语教学中，将培养学生的英语能力与就业需求结合起来，引导学生树立正确的职业观念，提高他们的职业素质和竞争力，从而为其未来的就业奠定坚实的基础。

关键词：中职英语；就业导向；难点与策略

作者简介：王红，马红，临沂艺术学校。

中职英语以就业为导向的教学能够让学生更加精通职场规则和英语相关技能，促使学生通过努力工作，实现自身价值，充分发挥自己的潜力，实现职业梦想。中职英语以就业为导向的教学着重培养学生在实际职场中所需的英语技能，以提高他们职业竞争力和适应能力，从而顺利地在职场中融入和发展。与传统的中职英语教学相比，以就业为导向的中职英语教学更加注重英语学科的实践性和应用性，旨在让学生在校期间就能接触并掌握职场所需的技能和知识。

一、以就业为导向的中职英语教学的重要性

（一）提高学生的职业素养

中职英语教学应将课程与市场需求两者相结合，将英语语言学习与职业技能培训相结合，从而更好地提高学生的职业素养，提高其竞争力，为将来的创业或就业做好充分准备。从社会发展的角度看，越来越多的行业发展需要英语的支撑，随着我国对外开放不断扩大，社会对各行各业就业者英语水平的要求也越来越高，因此，加强中职英语教学有利于学生未来的个人发展。与此同时，以就业为导向进行英语教学有利于学生了解本行业的发展趋势，及时了解新的技术或者是新的发展发现。

（二）帮助学生实现自身价值

通过加强以就业为导向的英语教学能帮助学生提升英语核心素养与职业素养，学生可以更好地适应未来的职业需求，实现自身的职业目标和价值。这不仅能为学生提供职业发展方向和机会，同时也能为学生的未来发展和社会繁荣作出一定贡献。以就业为导向的中职英语教学主要是以提高学生的职场素养为目标，帮助学生掌握职业知识和技能，增强竞争力，顺利进入职场，通过实践活动培养学生的职业技能，为未来的工作做好充分准备。以就业为导向的中职英语教学可以帮助学生提高自信，并完善职业规划，同时教学活动注重对学生自我认知能力的培养和发掘，使学生能够清晰了解自己的职业方向，做好未来职业规划，更自信地面对未来，同时还能获得更好的职业机会。以就业为导向的中职英语教学的合理开展，有利于学生掌握更多的职业技能，了解职业行业市场信息，提前预测职业发展趋势，熟悉就业市场需求，增强竞争力，提高获得更好职业机会的几率。以就业为导向的中职英语教学将更多的注意力放在实践和操作上，让学生了解和体验职场环境、感受职场氛围，能够培养学生实践能力和综合素养，使学生的职业能力和实战技巧全面发展。

（三）促进就業市场发展

以就业为导向的中职英语教学能够促进学生与就业市场的有效对接，让学生能够更加深入地了解就业市场需求，深刻认识到根据自身特点选择职业的重要性，有助于促进就业市场的发展。而且，以就业为导向的中职英语教学能够有针对性地将英语教学与专业技能培训衔接起来，促进行业的国际化发展。中职英语教学的主要目标是培养学生的职业能力，使学生具备满足社会需求的实际能力。通过以就业为导向的中职英语教学，学生能够学习到实用的英语技能，如商务英语、应用写作、职场口语等，学生能够将这些技能应用于实践，提高他们的职业竞争力，更加符合就业市场的需求。其次，中职英语教学注重学生实践能力的培养，通过校企联合等方式，使学生具有实践操作的能力，这种以就业为指导的教学模式有利于培养学生的实践能力，使他们更快适应职场工作。

（四）促进国家经济发展

以就业为导向的中职英语教学可以在一定程度上增加学生的就业率，优化社会资源配置和结构调整，有助于促进国民经济发展，改善社会就业形势，提高人民的生活质量。我国现在迎来了人才红利时期，也就是说社会对人才的要求越来越高，以就业为导向的英语教学方式能提高学生的个人优势，为未来择业做好准备。

二、以就业为导向的中职英语教学难点

（一）统一的教材和课程设置

以就业为导向的中职英语教学需要重新审视和规划课程，培养学生就业市场所需的技能，因此需要编写全新的教材和课程。从现在的中职英语教材来看，大部分学校使用的都是统一的教材，英语作为公共课程，教学缺乏针对性。而且英语教学与培养学生的职业技能之间缺乏关联性。

（二）目标职业的多样性

目标职业的多样性是以就业为导向的中职英语教学中的一个挑战。教师需要了解市场需求，适当调整课程内容，使学生掌握职业所需知识和技能，以满足学生的不同发展需求，这对教师来说是一个不小的挑战。

（三）培养英语水平和职业技能并重

以就业为导向的中职英语教学强调培养学生的英语水平和职业技能并重，这是一个难度较大的任务。教师不仅要注重英语语言知识与实践技巧的教学，还要注重技能的实际操作。从现在中职英语教学现状来看，学生普遍存在英语学习基础差，缺乏正确学习态度的问题，而以就业为导向进行英语教学要求学生在学习英语知识的同时还要学好专业技能，这对学生有较高的要求。

（四）学生“自填式”就业观念

中职生的就业经验并不丰富，对于未来的就业方向缺乏明确定位和合理规划，对于教师来说，必须通过实例以及就业政策、目标行业需求为学生指明方向，并让学生“自填”就业观念，制定自己的职业生涯规划。而且学生所畅想的职业可能与现实存在较大的差距，学生在学习中也一般只注重专业技术的学习，忽视了英语学习的重要性，但在工作当中英语能力是非常重要的。以旅游专业为例，学生认为未来的工作就是带着游客周游世界，但在实际工作中学生需要拥有大量的知识储备，要能够和不同地区的游客进行交流，同时还要对其他国家的文化有所了解，能与外国游客进行沟通。

三、以就业为导向的中职英语教学策略

（一）整合性设置课程

重新理解课程设置，在英语教学中，教师可以重新审视课程设置，将英语知识教学与职业技能培养相结合。例如，教师可以设置特定的课程模块，包括如何写职业简历、如何进行面试以及如何进行商业谈判等。整合性课程设置能帮助学生全面提升职场素质和英语能力，更好地适应未来的职业需要。在课程设置上还要紧密结合市场需求，教师需要时刻关注市场需求和变化，以了解学生的就业前景和要求，对英语教学设计和内容进行有效调整。还可以开展调研活动，与企业联系，了解他们对人才的要求和培养方向，以此来指导课程设计。教师需要根据市场需求，对现有的教材内容进行优化，制定更适合学生就业与职场需求的教材，以满足学生的实际发展需求，提高他们的职场适应能力。

（二）提供实践机会

教师可以通过调查研究深入了解就业市场的需求和发展趋势，预判未来的就业方向和要求。学校也可以与当地企业合作，了解行业内的职业需求和人才缺口，传达最新的就业信息和市场发展趋势，为学生提供更好的就业指导和引导。同时提供实践机会，理论和实践相结合是非常重要的，通过提供实践机会培养学生的职业技能。学生可以在课堂内外开展各类实践活动，例如模拟面试、模拟商业谈判、模拟工作环境等。在这个过程中，学生可以加强沟通交流技巧，提升自我表达能力，从而更好地适应职场的工作环境。教师还要在教学中注重理论与实践相结合，引导学生通过参与实践活动来提高职业技能与英语沟通能力。可以采用一些项目制和实践操作的课程形式，例如职业综合实操、职业技能的口语强化等，将英语知识运用到实际情景中，帮助学生更好地掌握职业技能和英语语言表达能力。

（三）完善评价体系

教师可以在教学中建立完善的评价体系，以贴近实际工作环境的标准来对学生的能力进行评价，从而更好地引导学生提高职业素养和竞争力。这种评价体系可以通过定期的考试或实践任务来实现，为学生提供更好的职业发展建议和指导。教师需根据学生的实际表现，建立可行的评价方式，提供及时、准确、具体的反馈和指导。首先可以从知识技能层面展开评价，该项评估主要对学生英语知识、英语沟通技能和专业英语词汇的掌握情况进行评价。考核方法可采用测试、作业、考试等方式，包括书面理论以及口语模拟考试，将英语教学与实际职业技能培养结合起来。其次是评估衡量学生实际应用能力的程度，以及在实践操作中对相关英语知识的运用，如设置专题研究、项目设计、实践演练、职业实训等实践性课程。学生需要完成实践性任务，教师根据任务完成情况进行评估。在评价体系的制定过程中，教师需要注重评价内容的客观性、全面性，以反映学生的学习情况以及市场需求的情况。同时，评价方式也应该灵活多样，教师可以采用多种评价工具和方式，如考试、任务完成、实践演练、个人陈述等方式，以充分肯定和激励学生的学习成果。最重要的是，评价结果应该对学生职业发展和学校教学改进具有指导意义，帮助学生合理规划职业道路和成长计划。

（四）多元化教学模式

以就业为导向的中职英語教学应培养学生具有实际应用性的英语技能，能够更好地帮助他们顺利进入职场，实现职业规划。

1.职业综合实操课。职业综合实操课涉及简历撰写、面试技巧、办公室礼仪、商业谈判、商务信函等各类职业技能的实践性课程，旨在让学生通过模拟场景来模拟实际职场操作，提升学生的实际操作能力。在职业综合实操课上教师还要对专业词汇进行讲解，要确保学生在工作过程中能看懂相应的英语标志、提示等内容。

2.行业英语课。针对具体行业，设置相关的语言表达课程，例如银行、酒店、医疗、国际贸易等行业英语课程。教学内容主要包括相关专业英语词汇、商务谈判技巧、行业规定等，让学生逐渐适应不同的行业文化。同时在行业英语课中还要注重地域文化对行业的影响，比如餐饮行业，不同的国家、地区、民族所喜欢的口味不同，要求不同。

3.主题口语沙龙。以主题为中心，围绕热门话题展开讨论，帮助学生提高口语表达能力。同时，该课程也为学生提供了自我展示的机会，让学生迅速地了解流行话题并在面试时表现更自信。在主题口语沙龙的设计上，要紧贴专业性知识，要以相关专业的国际性发展为讨论方向，以就业或工作中可能遇到的问题为依托，着重加强英语与专业知识的联系。其次，主题口语沙龙还可以以辩论、演讲等方式开展，丰富英语课堂教学形式的多样性，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的思辨能力与语言组织能力。主题口语沙龙可以以个人的形式展开，也可以以小组的形式展开，不拘泥于大班授课的模式，使英语课堂氛围更加轻松。

4.职场文化课。职场文化还涉及跨文化商务礼仪礼节、职场道德和职场文化等多个方面。因此以就业为导向的中职英语教学中可以涵盖一些必要的职场礼仪，通过开展团队活动、演讲课程等，帮助学生了解正式场合涉及的礼仪和文化差异，提高沟通表达能力，为职业发展打下基础。其次是职场文化课程还能够提高学生的英语沟通能力。教师要能够根据学生所要从事的职业，对学生进行针对性的教学。

5.实践性的英语听力/阅读课程。学生在课堂上通过学习真实的英语环境中的语言材料，例如英文招聘启事、行业报道等，掌握并锻炼相关的英语听力和阅读技巧，提高阅读和听力能力，更好适应职场工作。其次是通过相关的专业听力训练，提高学生的英语沟通能力和表达能力，例如选择商业谈判类的听力材料、日常对话的听力材料等，加强实践性英语教学。与此同时，要加强校企合作，让学生能够在实践中认识到英语学习的重要性，从而推动英语能力与职业技能共同提升。

综上所述，以就业为导向的中职英语教学注重对学生的全面培养，能够提升学生的综合竞争力，在以就业为导向的英语教学中，学生的英语水平不仅能得到较大的提升，其专业技能也能得到强化。但是以就业为导向的中职英语教学实践中还有很多难点需要克服，随着社会的发展与进步，中职英语教师也在逐步探索，力求不断提升以就业为导向的中职英语教学质量。

参考文献：

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