常桐 常洲旗

摘  要：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，蕴含着宝贵的精神财富，对高校学生干部理想信念教育有着积极的教育价值。文章通过阐述伟大建党精神对学生干部理想信念教育的价值意蕴，分析其对学生干部发挥的行为引领作用，并结合新时代背景，尝试提出实现其教育目标的实践路径。

关键词：伟大建党精神；学生干部；理想信念教育

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）27-0125-04

1921年夏，在南湖的一条游船上，诞生了一个以马克思主义为行动指南的无产阶级先进政党——中国共产党。伟大的先驱者们在国家危亡的时刻，毅然擎起革命的火炬，创立了我们伟大的党，形成了党的精神之源——伟大建党精神。“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡”［1］，青年学子作为党和国家事业的接班人，在新征程中必须有矢志不渝的理想信念。伟大建党精神作为我们党在百年征程中凝练出的宝贵精神财富，思想精辟、内涵丰富，深刻揭示了中国共产党的特质，是激励当代青年“以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”［2］的精神动力，对引领青年学子自觉坚定理想信念大有裨益。

高校学生干部作为学生群体的积极分子，对整个群体具有显著的示范引领作用，也反映了整个群体的思想状况。因此，在新的伟大征程中，高校要发挥好伟大建党精神的育人功能，教育学生干部坚定理想信念，将自身发展之小我融入中华民族伟大复兴之大我中，在青春的赛道上奋力奔跑，为第二个百年奋斗目标贡献青年力量。

一、伟大建党精神对高校学生干部理想信念教育的价值意蕴

伟大建党精神是我们党的精神之源，产生于党的伟大实践中，蕴含着深厚的历史底蕴［3］，是帮助当代高校学生干部坚定理想信念，找准前行方向，锤炼自我修养的重要抓手。

（一）有助于学生干部坚定信仰，追寻真理

“坚持真理、坚守理想”是伟大建党精神的思想支撑，体现了中国共产党人所具备的崇高精神境界［4］。党带领人民探索前行的征程中，遇到过许多的挫折，但无论在大革命失败的低谷里，抑或是二万五千里长征的路途中，中国共产党始终如一地坚持以马克思主义为行动指南，矢志不渝地坚守着共产主义远大理想，用实际行動证明，坚持真理、坚守理想可以将零散的个体团结成坚实的整体，以精神力量克服现实逆境。

将伟大建党精神融入学生干部理想信念教育，通过讲述真实而感人的事迹，描绘出一幅幅震撼人心的场景画卷，补足学生干部的精神之钙，从革命先辈的奋斗乃至牺牲中感悟自我，克服现今繁杂信息的干扰和诱惑，使其坚定共产主义、社会主义信仰和对马克思主义真理的矢志追寻。

（二）有助于学生干部勇担责任，实现自我

“践行初心、担当使命”是我们党恪守的庄严承诺，“中国共产党自一九二一年成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命”［5］，在初心使命的指引号召下，一代代中国共产党人接续奋斗，取得了举世瞩目的伟大成就，如“三大改造”、反腐倡廉、脱贫攻坚等。

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”［6］，毛泽东同志曾说：“青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”高校学生干部作为学生代表，应当明确使命与担当。将伟大建党精神融入学生干部理想信念教育，让其体会党牢记初心使命不懈努力的精神力量，激励其承担起属于当代青年的时代责任，在中华民族伟大复兴砥砺奋进的征程中实现属于自己的人生价值［7］。

（三）有助于学生干部锤炼意志，不惧挫折

“不怕牺牲、英勇斗争”所表现出的舍生忘死、意志坚定、敢于亮剑的斗争精神，是跟随党的革命征程而产生的宝贵财富。无论是过去的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中的革命烈士，还是现在在脱贫攻坚、抗击疫情一线受伤甚至牺牲的英雄先烈，都在用他们的行动践行着自己的誓言。

马克思说过：“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。”新时代需要解决新的问题与矛盾。在新时代、新征程上，用伟大建党精神、先进的烈士精神去锤炼作为青年代表的学生干部，塑造敢于斗争、百折不挠的坚韧品格，磨砺其开拓创新、知难而进的钢铁意志，成为新时代的中流砥柱［8］。

（四）有助于学生干部乐于奉献，不负韶华

“对党忠诚、不负人民”是对党和人民作出的承诺，体现了党性与人民性的统一，彰显了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，是伟大建党精神的基本落脚点与血脉之基［6］。

习近平总书记指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”［2］新时代的学生干部应当以更加无私的奉献精神、更加炽热的爱党爱国爱人民的朴素情感去服务社会、回报社会。高校应将伟大建党精神融入学生干部的教育中，培养其“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏”的情感追寻，在服务与奉献中坚定理想信念，担负时代使命，不负青春韶华。

二、伟大建党精神对高校学生干部理想信念教育的行为引领

“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动”［9］，伟大建党精神孕育在党的伟大实践中，在新时代产生了丰富的时代价值，成为教育高校学生干部从行动中坚定理想信念、用实干成就未来的指路旗。

（一）坚定信仰、追寻真理，引领学生干部成为社会主义的坚定信仰者、传播者

现如今，中国正面对世界百年未有之大变局，国际环境千变万化，敌对势力亡我之心不死，在国内社会上也产生了不良影响。学生群体心智尚未完全成熟，辨析能力较弱，易受到不良思想的影响。学生干部是学生群体的一部分，与同学间不存在代沟或沟通压力，具有更强的感染力与号召力。

以“坚持真理，坚守理想”为依托，帮助学生干部以党的先进思想武装自己，坚定对共产主义、社会主义信仰。学生干部要发挥带动作用，敢于与不良思想斗争，勇于挺身而出正面发声，成为宣扬正能量的点点星火，将个人的声音汇聚成时代的交响曲，成为学生群体中的指路航标，带动新一代青年学子走正路、干正事、扬正气。

（二）勇担责任、实现自我，引领学生干部勇担青年责任，追求自我提高

“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，青年学子是新时代的建设者，是党和国家伟大事业的接班人，担当时代责任是义不容辞的光荣使命。但近年来出现了诸如“躺平”等言论，鼓动青年一代放弃担当、得过且过，对其产生了极为消极的影响。

学生群体是青年一代的生力军，学生干部更是其中的代表者，必须以“践行初心、担当使命”为信念，摒弃消极影响，努力学习科学文化知识，提升个人综合能力，不断追求进步，奋勇拼搏、接续奋斗，自觉担负起属于青年一代的时代责任。

（三）锤炼意志、不惧挫折，引领学生干部培养进取精神，敢于开拓创新

“唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”，古往今来，只有不断改革创新，才能顺应时代发展的潮流，闭关自守、落后封闭必然被时代所抛弃。

高校应以“不怕牺牲、英勇斗争”为格言，引领学生干部积极创新，在课业学习、科研实验、文体活动等方面开拓思维、不墨守成规，发挥青年学子的才华。学生在步入社会后敢于尝试，积极进取，将自身所学所得应用于个人的实践中。在前行路途中，时刻牢记“志不求易者成，事不避难者进”，勇于迈出“舒适圈”，消除对陌生领域的回避心理，克服对难题挑战的畏惧情绪，培养创新能力，努力成为新时代的弄潮儿。

（四）乐于奉献、不负韶华，引领学生干部在付出中收获成长，在奉献中回报社会

“新时代中国青年一定能够担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章”。在实现中国梦的伟大征程中，为“两弹一星”而背井离乡的科研工作者、为寸土不失而光荣牺牲的边防战士、为脱贫攻坚而奔波劳累的扶贫干部、为抗击疫情而冲锋在前的白衣天使......他们用不求回报的付出与奉献，践行着对党和人民的光荣诺言。

以“对党忠诚、不负人民”为承诺，引导学生干部向先辈学习，让付出和奉献成为自身成长的格言、青春的底色。在校内认真完成各项工作任务、主动为团队活动贡獻智慧、积极为同学排忧解难；在校外通过社会实践、志愿服务等途径，为社会增添自己的一分光与热。在为他人、学校、社会贡献智慧与力量的同时，收获认可与鼓励、提高能力与素养，实现自己的价值与成长。

三、伟大建党精神对高校学生干部理想信念教育的实现途径

立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是高校的根本任务。面对新时代对教育、对高校、对青年的新要求，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出了全员全过程全方位的育人原则。将伟大建党精神融入高校学生干部理想信念教育与“三全育人”原则相结合，从而形成覆盖学生干部教育教学全过程、教职工全员参与、学生干部成长全方位、紧随时代发展新要求的教育体系，充分发挥伟大建党精神所蕴含的教育价值。

（一）以思政课程为基础，以专业课程为补充，融入教育教学全过程

思想政治类课程是学生干部理想信念教育最正式、最广泛、最有效的渠道。目前，部分思政类课程出现了吸引力较弱、教学内容生硬、教学手段单一等不足，甚至出现教学设计严重落后于时代、教师完全照本宣科等问题。比如，可以利用伟大建党精神的丰富内涵，通过讲授英雄事迹、观看纪录影片、触发内心思考等方式，将伟大建党精神与课程教学融会贯通，通过有趣味、有深度、有思考的思政课程，吸引学生干部融入其中，在课堂中体会伟大建党精神背后的意义，进而坚定自身的理想信念［10］。

同时，要发挥伟大建党精神的时代价值，在专业课、通识课、实践课等课程中，结合课程内容中与伟大建党精神有关的章节、实例、人物、背景等，利用新媒体介绍、参观实践、故事讲述等手段，在教学过程中对高校学生干部穿插进行理想信念教学，避免出现部分高校存在仅靠思政课进行理想信念教育导致理论与实践无法联系相通的问题，让伟大建党精神融入学生干部教育教学的全过程。

（二）以营造校园氛围为抓手，聚合各方资源，凝聚全员育人合力

校园作为学生群体生活的重要场所，其整体氛围对学生群体产生着不可忽视的影响。将伟大建党精神教育纳入校园氛围的建设框架中，通过开展讲座、分享等方式，发挥榜样的先锋模范作用，发掘校内师生中的典型事例，鼓励学生干部做小事、做身边事，用行动体悟伟大建党精神。如组织展览、参观等活动，用活校内各类资源，形成宣传伟大建党精神的整体环境。在校风学风班风等的建设规划中，增加利用伟大建党精神锤炼理想信念的内容。在第二课堂、图书借阅、谈心谈话、师生座谈等校内各职能部门的工作板块中，加入宣传教育环节等。

通过聚合校内各方资源共同作用，在学生干部群体中形成践行伟大建党精神的共识，高校不同部门、不同岗位的教职工参与学生干部理想信念教育，成为思政课教师之外的有力补充，形成教职工全员育人的整体氛围。

（三）以团学工作、实践奉献为主线，融入成长全方位

高校学生干部包括学生组织、社团的负责人或是职能部门的学生助理等，与其他同学相比会参与到学校的很多工作中，组织某项活动或完成某项任务，协助学校管理、服务广大同学，承担了更多的青年责任，这正是伟大建党精神的生动体现。

以各项团学工作为契机，从中培养学生干部，将理想信念教育融入学生干部的日常，使学生干部牢记作为服务者的定位，坚定为教师同学服务的初心，端正工作作风，培养工作能力，在干好本职工作的同时，为今后担当时代责任打好基础。同时，学生干部通过锻炼，有着相比其他同学更强的组织及团队协调能力，应当激励学生干部以更加活跃的状态参与到社会实践及志愿服务中，为社会做力所能及的回报，在实践奉献中践行“对党忠诚，不负人民”的承诺。

以团学工作、社会实践、志愿服务等学生干部的特殊点、优势点为主线，帮助学生干部从实践中体悟伟大建党精神、坚定自身理想信念，并与教学实习、文体活动等其他板块相结合，将伟大建党精神和理想信念教育融入学生干部在高校学习生活的全方位，发挥出全方位育人的巨大合力。

（四）紧随时代发展，探索“互联网+理想信念教育”新方法

近年来，互联网发展日新月异，产生了无数的新兴业态和新的传媒形式。目前高校的学生干部多为“95后”“00后”，对于互联网上的新事物具有极强的好奇心和接受能力。习近平总书记曾说：“我们的同志一定要增強阵地意识。宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。”互联网作为因时代发展而产生的“新阵地”，也是近年来对学生干部理想信念教育产生极大影响的“关键阵地”，必须纳入学生干部理想信念教育的规划设计中。

一是创新形式，积极融入互联网发展的趋势中，使用Vlog、短视频、实景动画等新传媒载体，在诸如抖音、微信短视频等各类新媒体平台大范围投放，在互联网中形成宣传伟大建党精神的整体氛围。二是提升质量，发掘伟大建党精神的底蕴并与时代发展相结合，制作出有趣味、有吸引力、有内涵的理想信念教育新手段。三是利用新技术，探索采用红色文化实景VR参观、互动答题挑战、现场直播等新兴技术，增强观看者的贴合度、代入感，让新技术成为推动伟大建党精神对学生干部理想信念教育的新动力。

参考文献：

［1］ 习近平. 在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话［N］. 人民日报，2016-07-02（02）.

［2］ 习近平. 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话［N］. 人民日报，2021-07-02（02）.

［3］ 马志芹，王蓉蓉. 伟大建党精神对新时代青年的教育价值［J］. 喀什大学学报，2022，43（01）：75-79.

［4］ 曾华平. 伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径［J］. 福建农林大学学报（哲学社会科学版），2022，25（04）：6-10.

［5］ 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议［N］. 人民日报，2021-11-17（01）.

［6］ 习近平. 在纪念五四运动100周年大会上的讲话［N］. 人民日报，2019-05-01（02）.

［7］ 孙艳，宫晓虹. 伟大建党精神融入大学生理想信念教育研究［J］. 湖北文理学院学报，2022，43（04）：31-35.

［8］ 毛泽东文集：第7卷［M］. 北京：人民出版社，1999.

［9］ 李艺宝，李单单. 伟大建党精神在高校立德树人中的价值意蕴［J］. 南方论刊，2022（02）：87-89.

［10］ 黄慧娇. 伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径探索［J］. 新疆开放大学学报，2022，26（01）：28-32.

（荐稿人：李晓莉，兰州大学马克思主义学院副教授）

（责任编辑：陈华康）