曾永翠

（甘肃省景泰县第二中学，甘肃景泰 730400）

新课改的全面实施不断推动高中各学科教学模式的创新与变革。地理学科教学具有独特的学科特点，学生只有具备较强的直观理解能力，才能够有效掌握完善的地理学科系统知识。在高中地理教学过程中，教师需要着力实现教学内容与学生实际生活的关联，可以通过情境体验式教学方法的应用，更生动地展现生活中所包含的地理学知识。同时，教师可以借助生活化情境引导学生深入思考、自主探究，使学生主动从生活化教学情境中梳理出相关知识要点，再通过自我构建的过程建立学科知识体系，这样在推动学生综合素质同步发展的过程中，就能全面提高教学质量。因此，高中地理学科应积极运用情境体验式教学方法，充分尊重学生的主体性地位，通过生动的教学情境激发学生主动学习的热情，持续提高教学质量。

一、高中地理教学应用情境体验式教学的价值分析

（一）在自主探究中激发潜能，有利于提高自学能力

高中地理学科包含丰富的自然地理知识和人文地理知识，可以直观展现生活中与地理学科相关的知识，帮助学生形成基本的地理知识体系，使学生初步理解地理知识中的相关概念和内涵，发展学生的地理综合素养。教师在教学过程中通过应用情境体验式的教学方法，可以为学生创设生动的教学情境，以激发学生自主学习的兴趣。教师引导学生在情境中展开深入探究，能够强化学生自主学习的体验感，增强对地理知识的理解、内化，进而形成完善的知识体系，为学科核心素养的形成和发展奠定良好的基础。……