侯之亮

（甘肃省庄浪县紫荆中学，甘肃庄浪 744699）

在网络时代背景下，微课教学模式具有较强的独特性和新颖性，能够吸引学生的注意力，并积极融入教学中，有效提高学生的学习能力和教学效率。

一、网络时代背景下微课在高中政治课堂中的应用原则

（一）互动性原则

在教育不断发展的过程中，师生间的关系直接影响着整体教育质量。为了保证教学高效开展，政治教师在应用微课进行教学时，需要遵循互动性原则，积极主动地与学生沟通，了解学生的想法，拉近师生关系。在互动过程中，学生逐渐改变了对政治课程的看法，减轻了心理压力，从而真正融入课堂教学中，提高学习效率。

（二）趣味性原则

教师借助网络技术进行教学，主要目的是改变课堂教学格局，体现对学生的重视程度。虽然运用微课教学可以达到预期教学目标，但是课堂氛围也会对微课教学的使用效率产生影响。所以，教师要严格遵循趣味性原则，在设计微视频时，增加趣味元素，让学生体会到政治学科的趣味性，改变学习态度。比如，教师可以搜集视频、图片等辅助教学，让学生从更加直观的角度去了解并掌握政治理论知识。

（三）发展性原则

任何事情都不是一成不变的，教师要想提高政治课堂的教学质量，就必须寻找合适的教学方法，推动教育发展，从而促使学生得到发展［1］。为此，教师在利用微课进行教学时，要严格遵循发展性原则，以政治教学的发展和学生的发展为基础设计教学内容、教学过程。……