王景梅

（甘肃省张掖市实验中学，甘肃张掖 734000）

在现阶段的高中教育中，将家国情怀的培育目标与学科教学活动融合起来，是时代发展和教育发展的必要前提。尤其是在政治学科教学中，教师要以学科知识和教学活动作为渗透家国情怀的载体，通过挖掘教育资源、优化课堂模式等举措，让学生在阅读材料、参与活动的过程中感悟爱国主义精神，在习得基础学科知识的基础上，从精神层面提升个人的家国情怀。

一、高中政治教学中培育学生家国情怀的必要性

作为国家和社会的人才储备，高中生的全面发展不仅与自身的命运相关，也关乎国家的发展、社会的进步和民族的未来。从一定意义上说，只有推动学生全面发展，才能确保他们承担起复兴民族的重任，而推动学生的全面发展“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”。换言之，学生的全面发展需建立在爱国主义情怀的教育之上。家国情怀是中华优秀传统文化中的重要内容，在大力宣扬继承并弘扬中华优秀传统文化的背景下，培育学生的家国情怀也是必要举措，不仅有助于学生了解优秀传统文化，而且能促进民族精神根植于政治课堂上，为学生传承民族优秀文化提供驱动力［1］。因此，将培养学生家国情怀的目标与政治教学结合起来，成为促进学生全面发展的必要前提。

二、高中政治教学中培育学生家国情怀的策略

（一）与时俱进，紧跟时代要求，挖掘教育资源

如今，立德树人成为根本的教育任务，在落实这一任务的进程中，培育学生的家国情怀是重点目标。……