黄生华

（甘肃省武威市凉州区西营镇红星九年制学校，甘肃武威 733000）

《义务教育数学课程标准（2022 年版）》中明确提出，“课程资源的开发与运用，是教师从事数学教学研究与实践，促进教师专业发展的重要形式”，对于教学资源开发及运用策略的编制提出了更高要求。初中数学作为兼具理论与实践性的学科，侧重于结合学生现有认知水平与生活实际经验建构针对性教学情境与学习环境，教师在此过程中要强化对现有教学资源的开发力度，实现对存量资源的充分利用与有效盘活，更好地激发课堂活力，促进学生全面发展，为高效课堂建构目标的实现提供现实借鉴意义。

一、问题的提出

系统的开发与合理利用初中数学教学资源能够全面调动教师专业能力、工作积极性及创新能力，使教师能够快速地成长。系统的开发与合理利用初中数学教学资源能够使学生有更开阔的视野，不断促进学生吸收较多的知识，为后续全方位提高学生综合能力提供关键的保障。将上述优良的教学资源贯串于初中数学课堂中，可以逐渐打破原有的教学形式，建立更加积极、优良的学习环境，使学生建立更有意义的质量观，从而不断为教学评价制度注入全新的活力，带动初中数学课堂的整体评价。

整合现有研究成果与分析教学实践反馈可知，初中数学课堂在教学资源开发与利用层面仍呈现效率低下等问题，在教学体系、教学模式上未能实现动态更新，缺乏信息化教育手段、智慧教育资源的有效应用，难以从根本上提高课程资源的开发与利用效能。……