朱丹红

（福建商贸学校，福建福州 350000）

信息化背景下，信息技术在当今社会的应用更加广泛，越来越多的中职教师主动使用信息技术赋能实际教学，以期改善中职课程建设现状，整体提高教学质量。那么，信息技术在中职旅游专业教学中究竟有哪些作用？如何使信息技术发挥提高中职旅游教学质量的作用？下面将结合实际教学经验展开研究。

一、信息技术在中职旅游教学中的作用

（一）增强学生主观能动性

积极调动主观能动性是学生主动探究旅游专业知识的重要基础，没有充足的主观能动性，学生就不能在中职旅游理论与实践课程中始终保持良好的学习状态，甚至会对一系列模拟实践活动产生消极情绪，这不仅对学生的个人成长和未来就业影响巨大，也会在一定程度上阻碍中职旅游专业课程建设。然而在调动学生主观能动性的诸多方法中，信息技术效果显著。比如，借助多媒体信息技术展示一些旅游专业工作场景，使学生对工作内容产生兴趣，从而在就业视角下增强主观能动性。再如，借助多媒体介绍一些旅游景区，借助其引人入胜的风景吸引学生视线，使其对其中的旅游资源产生兴趣，从而增强主观能动性。只要学生增强主观能动性，教学活动就更易推进，基于顺利教学提高整体质量。

（二）促进实践操作训练

中职旅游教学包括“理论”与“实践”两部分，但是一直以来，实践操作训练结果都不尽如人意，教师可利用信息技术弥补这一问题。……