郭景云

（衡水学院，河北衡水 053000）

增值性评价的优势很多，需要学校和教师正确认识，切实改善传统评价方式，化解生源、经费、办学条件、师资水平等诸多因素在评价学校教学质量和学生自身发展的过程中所产生的消极影响，以对学生的“净影响”为目标，通过多种方法精确测量学生的进步幅度，才能促进学生的自我认知和发展动力。从本质上讲，增值性评价是基于人本理念的评价模式，增值性评价的目的，是让学生成为更好的自己。随着新时代教育的发展，学校要立足自身发展前景，一切教学和管理工作围绕学生的“增值”来计划和实施。

一、增值性评价简介

增值性评价诞生于美国，作为一种计算机统计分析系统，增值性评价认为通过计算机建模，完全可发现学校和教师在影响学生学习和发展上的种种因素，进而为学校教学质量的提升和教师教学水平的提高作出正确的引导。增值性评价基于人本理念，认为生源成绩不应成为评价一所学校教学质量的唯一指标，学生、家长和社会都有权利要求学校给学生提供自身发展的机会，这是学生的学习权利，不应以入学成绩作为一切考核的依据。增值性评价更加注重学生的“增值”，也就是在一定时间里的进步情况，其关注的是学校在促进学生进步和成长中的能力，而不是学校的排名、规模、资金实力、师资水平等非必要因素。

二、高等院校教学质量评价中的问题

当前，一些高等院……