苏 玉,黄继海,刘秋菊,李井竹

(1.郑州工程技术学院,河南 郑州 450044;2.河南牧业经济学院,河南 郑州 450044)

教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出,地方应用型本科人才培养不同于高职教育,高职教育侧重的是针对具体工作岗位的应用,例如成熟的操作方法、技能应用、操作步骤的应用等。随着新方法、新技术、新工艺的不断涌现,解决这些新问题,不但需要既有较强的实践能力,而且需要一定的专业理论知识,这样的应用型人才能够将所学的新理论、新知识进行综合运用[1-4]。

近年来,地方高校非常重视学生就业率,更多关注“是否就业、如何就业”等问题,而对专业特色与地方产业如何实现对接、培养模式如何满足地方经济发展等问题研究不多。高巍巍指出地方应用型本科高校信息技术类专业如何在工程教育认证与产教融合协同育人机制的共同驱动下实施以学生为中心、面向产教融合的应用型人才培养模式的设计,培养服务地方经济发展、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才,并提出了基于产教融合的应用型人才培养创新策略[5]。目前从产教融合角度构建人才培养体系结构研究深度不够,对于专业特色与地方产业难以实现对接、培养模式难于满足地方经济发展要求等问题缺乏研究;对如何适应地方产业经济需要的人才培养模式研究较少,将产教融合、学生动手能力和高素质应用型本科人才培养课程体系创新相结合的研究尤为缺乏。……