薛丰刚

（金山职业技术学院，江苏镇江 212200）

高等数学作为一门有着悠久历史的学科，在培养人才的过程中发挥着重要作用。高等数学课程的科学思想和方法论在自然科学、工程技术、经济和社会科学领域具有广泛应用和强劲活力。高等数学既能帮助学生用所学数学知识解决专业问题，又能培养学生的逻辑推理和抽象思维、空间想象及科学计算能力；培养学生解决实际问题的能力、创新能力、自主学习能力、交流合作能力；培养学生主动探索、勇于发现的科学精神，以及踏实细致、严谨科学的学习习惯。纵观过去，高等数学课程的教学手段多采用黑板板书和口头讲授，形式和方法都比较单一，加之内容枯燥、难懂，使得教学效果不尽如人意。虽然教学改革一直在进行中，但是随着时代发展、社会的不断进步，高等数学的教育教学改革也必须与时俱进。

当前，高校的教育教学最新的改革方向之一就是“课程思政”。从2014年上海开展课程思政的改革试点开始，国家就对此不断地进行了推广和完善。2016年，习近平总书记强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。2017年，全国高校都开始逐步推动课程思政建设。2020年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，指明课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略[2]。……