方伟，张笔

（重庆五一职业技术学院，重庆 401320）

在新课改背景下，社会对电工电子技术课程的要求越来越高，传统的授课模式已经无法满足学生的发展需求。因此，教师应做到与时俱进，将信息技术课程的内容整合到一起，通过多元化的活动培养全面发展的综合型人才，以此保证教学质量。但是在具体的实践中，电工电子技术课程的教学仍旧存在很多问题。本文针对高职院校电工电子技术教学的现状以及问题的解决措施进行了简要分析。

一、高职院校电工电子技术课程的教学现状

（一）学生的学习积极性较差

近年来，我国大力推行素质教育，各大学校纷纷采取扩招的策略，高职院校同样如此。高职院校的招生门槛一再降低，导致学生的综合素质普遍偏低。高职院校主要以培养学生的专业技能为主，学生的文化课基础相对薄弱，且学生没有良好的学习习惯，甚至对学习有较强的抵触情绪。学生在潜意识里认为来到高职院校只需要掌握一门技术就可以，按部就班的上课方式显然不能使其对教师的话言听计从。此外，电工电子技术课程的内容比较抽象，需要学生以认真的态度去面对。在学习过程中，学生应有刻苦钻研的精神。教师的严格的要求会使学生心生懈怠。学生不理解理论知识的内涵，则无法将知识运用到实践中，在亲自操作时就会遇到层层阻碍。长此以往，学生极易产生退缩心理，使自身的学习积极性逐渐下降。……