李慧超，高鹏宇，李雅君

（1.江苏师范大学圣理工学院—中俄学院，江苏徐州 221116；2.哈尔滨师范大学斯拉夫语学院，黑龙江哈尔滨 150025）

国家形象是一个国家和民族在世界大舞台上所展现的形象和国际社会对它的舆论评价，是指世界对一个国家的整体认知和印象，是对一个主权国家相对稳定的总体评价[1]。国家形象是涉及地理、民族语言、历史文化、宗教和经济方面的特点，是基于国内外受众所形成的对一个国家的看法和印象。国家形象是软硬实力的综合体现，是最高层级的国家软实力[2]。国家形象的作用日益重要，因此，各国十分重视国家形象的构建。外语教学不仅是语言知识和技能的传授，而且是跨文化交际能力的培养。教师要在教学中帮助学生辩证地认识他国的国家形象，避免成为西方文化的奴隶，要提高学生维护、宣传并提升本国国家形象的能力。

一、外语教学与国家形象意识

国家形象意识是人们自觉和自愿地维护、尊重、传播并且提升国家形象的意识和态度[1]。其核心是公民对本国经济、政治、文化等方面的认同感。因此，盲目崇拜他国及其文化、贬低本国以及本国文化，或者对本国文化的过分自信、盲目自大都是不可取的态度，不利于本国国家形象的构建。外语教学不仅是语言知识和技能的培养与传授，而且其本质更是对他国国情文化、思维方式、民俗风情、价值观的了解，以及一个更重要的任务——弘扬中华优秀传统文化、树立良好的中国形象、让世界了解中国。……