言 静

一、教育背景

按照广东省新高考政策3+1+2 模式，高一第一学期结束时，学生将面临选科决策。选科决策将影响大学的专业选择、职业选择与生涯规划，是学生学习生涯中的一次重大抉择。一方面，高一学生具有一定的独立性、自主意识和理性思维，在面对人生的重要决策时，他们渴望自己做主，有较强的决策意愿；另一方面，高一学生的认知和思维方式还存在一定的片面性和表面性，加之社会经验较欠缺，因此在面对选科决策时容易冲动行事，难以独立完成重大抉择，需要一定的专业指导。

通过问卷调查得知，约60%的学生需要进一步确认自己决策的科学性，约13%的学生存在一定的“决策难”，希望得到指导和帮助。造成选科决策困难的原因如下：缺乏充分的自我探索，不太清楚自己的能力和兴趣；获取的外部信息不够，对于职业、大学专业与选科之间的关联不太清楚；能力与兴趣无法匹配，难以进行比重分配。因此，在选科分班前给予学生一定的指导，提供科学决策的方法和工具十分有必要。基于此，我设计并开展了此次主题班会。

二、教育目标

认知方面：引导学生明确选科困惑点，充分了解与选科相关的自我探索和外部信息，理解理性选科的重要性。

情感方面：帮助学生通过选科决策锻炼理性决策思维，形成积极应对人生重大决策的态度。

行为方面：让学生学会利用决策平衡单做出相对理性的决策。

三、活动准备

教师方面：了解学生的选科困惑点和选科误区；……