□甘肃省天水市麦积区桥南小学 车友平

小学教学中数学学科的教学占据着重要地位，在教育事业不断发展的今天，社会对教师的授课能力以及教学质量提出了更高的要求。在“双减”的大背景下，要求教师更加高效地利用课堂时间，使学生可以通过课堂教学得到更多的知识和技能。小学教学阶段，数学教学需要包括知识复习、新知识讲解以及练习和能力提升环节，小学生的注意力时间有限，注意力高度集中的时间较短，这给教师的时间管理能力提出了较高的要求。本次研究主要结合教学时间管理的必要性、目前小学数学教学时间管理的主要问题以及提升课堂时间管理质量的对策进行分析。

课堂教学时间管理质量直接关系到教学的实际效果，在“双减”政策大背景下，教师需要更加重视课堂时间的高效利用，从优化时间结构划分、结合学生心理特点以及科学分配教学内容等多个角度进行科学的时间管理。通过分析已有的学术文献资料发现，现阶段，小学数学教学中，部分教师对课堂时间管理质量不够重视，导致出现拖堂的现象，对学生的心理健康以及学习态度产生一定的消极影响。提升教师的课堂时间管理能力，推进高质量的课堂教学，是解决拖堂问题的主要措施。科学地安排教学内容，针对学生的心理特点对课堂教学实践进行科学的划分和利用，是提升小学数学教学质量，促进学生心理健康的重要过程。……