■贵州省铜仁市第十五中学 肖 静

思维能力培养成为教育界广泛关注的一个问题。逆向思维能力作为能够帮助学生树立新观点，增强学生创新能力，提高学生思维发展水平的一种能力，更是受到了教育界的关注。但当前学生逆向思维能力水平并不高，教师有必要积极探究提高学生逆向思维能力的方法。历史学科在培养学生逆向思维能力中发挥重要作用。高中历史教师有必要承担起自身的教育责任，主动关注高中历史教学中逆向思维能力培养问题，完善历史教学体系，确保学生形成和不断发展逆向思维能力。本文对高中历史教学中培养学生逆向思维能力的策略进行研究，旨在为历史教师加强学生逆向思维能力的培养提供指导。

一、逆向思维介绍

逆向思维指对一种既有观点或者似乎已成定论的事情反向思考而形成的思维方式，即使思维朝着对立的方向发展，从而更新观念与探究事物，深化认识。学生多以正向思维的方式对事物或者知识进行思考，而在教育深化改革的背景下，对学生思维能力提出了更高的要求，更倾向于让学生在以正向思维方式思考事物或者知识的过程中，从对立的角度对事物或知识进行思考，以促进学生思维深度发展，增强学生创新能力。

二、高中历史教学中逆向思维能力培养的必要性

（一）社会时代发展的要求

我国希望学校能够培养创新型人才，持续驱动社会发展，打开社会发展新局面，换言之时代呼唤创新发展。……