刘乔良

2022年10月16日，党的二十大代表、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅老师眼含热泪听完习近平总书记所作的报告，她深情地说：“希望老天让我多活几年，看孩子们毫无阻碍地读书。”张桂梅老师的质朴话语，感动了亿万网友，更感染了万千教师；张桂梅的热泪，源于信仰，发于使命。张桂梅在教育路上留下了深深的足迹，作为人民教师，我们要自觉学习她的感人事迹，学习她身上的宝贵品质，在平凡的教书生涯中甘为人梯、无私奉献，吐露沁人的芬芳。

像张桂梅老师那样有信仰，教育报国满腔赤诚

信仰的力量是无穷的，心有所信、方能行远。革命战争年代，共产党员为了革命事业抛头颅洒热血，靠的是信仰信念；和平年代，人民教师投身教育战线，为党育人、为国育才，靠的同样是一种信仰信念。一路走来，张桂梅信仰如炬从未熄灭，面对山区教育的“锥心之痛”，她心系家国，情系孩子，用信仰的力量托举一份事业，更托起千百个山区女孩的梦想，她叮嘱孩子们远方有灯、脚下有路，只要不停歇、不放弃，就一定能走出一条光明大道。

新时代，面对市场经济环境的冲击，面对多元价值观念的交锋，每一名教师都得坚定理想信念，积极筑牢信仰之基，自觉补足“精神之钙”。时刻问一问，自己的身份为何、初心为何，既然选择成为人民教师，就要有教师特别的情怀和高远的境界；时刻想一想，我们所干的事业，是攸关党之大计、国之大计的重要事业，是对中华民族伟大复兴具有重大意义的崇高事业，既然选择，就要任尔东西南北风、咬定青山不放松。

教学实践，是有方向有原则的实践，在实际工作中，每一个教师都要自觉同党的路线方针政策对标对表，既要追求生动活泼，更要坚持原则方向，深入学习领悟党的创新理论，自觉宣传宣讲党的创新理论，讲政治、有理想、明是非，做到态度特别坚决、立场特别坚定，在教育报国的正道上勇毅前行。

像张桂梅老师那样肯担当，负重前行矢志不渝

负责任是办教育的前提，哪里是痛点堵点，哪里就是教育改革的着力点，就是教师所思所系的突破点。巾帼之志不可夺，弱肩也能担道义。面对山区的贫困，面对孩子辍学的无助，面对各种各样的困难和阻力，张桂梅想常人所不敢想，毅然决定筹建一所免费女子高中，让每个山区孩子都能接受公平而有质量的教育。面对资金短缺、招生困难、条件简陋等实际困难，她不惧流言蜚语，拖着病体走过风风雨雨，四处筹集经费，功夫不負苦心人，在各级党委政府的坚强领导下，在社会各界的大力支持下，华坪女高如愿建成。

张桂梅的所作所为，是一种师者的担当，更是一座无言的丰碑。时代不同，条件不同，不是每一名教师都能像张桂梅那样干事创业，但却都可以像她一样担当负责。教育家陶行知曾说过，先生的责任不单单是教书，还有教人做人的责任；学生的责任不单单是读书，还要有学习人生之道的责任。人民教师重任在肩，有责任为学生“传好道”，引导青少年夯实思想品德基础，尽可能少走弯路不入歧途；有责任为学生“授好业”，深钻细研而后讲清讲透，尽可能不留知识空白；有责任为学生“解好惑”，设身处地，抽丝剥茧，解答学生困惑迷茫，尽可能“拉直”他们心中的问号，真正做到诲人不倦。

像张桂梅老师那样能坚守，铸魂育人始终如一

精神的高地，需要执着坚守；心灵的田地，需要浇灌耕耘。无论时代怎么变，优良传统没有变。习近平总书记说：“我们党的优良传统不能丢，艰苦奋斗、自力更生的精神不能丢，在学生心中埋下红色教育的种子很重要。”革命传统立校，红色文化育人，这是张桂梅的育人理念，也是华坪女高的育人特色。

学校在实践中摸索的“五个一”红色教育模式意义重大：党员一律戴党徽上班，这是表率的引领；每周重温一次入党誓词，这是信仰的重温；每周组织一次理论学习，这是素养的充实；每周合唱一支革命歌曲，这是悠扬的抒怀；每周观看一次红色影片，这是精神的升华。在这样的红色教育熏陶下，华坪女高的学生更加深刻地感受爱国主义和集体主义，更懂得用优良传统和革命精神砥砺成才。

作为人民教师，要因地制宜，在课里课外开展好“四史”等学习教育，帮助学生逐渐熟悉革命年代的每一个历史事件，不断了解每一位革命英雄事迹，让红色血脉代代相传，让红色精神永放光芒。

像张桂梅老师那样乐奉献，燃烧自己照亮别人

教师，是一个奉献的职业。张桂梅幼年时母亲离去，青年时父亲离去，中年时丈夫离去，疾病缠身，磨难不可谓不重，但这些却从未阻碍她教书育人的步伐；她坚守清贫，对自己要求严格，对亲人也是“抠门”，衣食住行极其节俭，过着苦行僧般的生活，却把组织发放的奖金、个人的工资和社会捐赠供她治病的钱，全部用于学校建设和学生培养上；她对生死看得很淡，甚至向华坪县领导提出：“如果自己突然走了，葬礼就不办了，骨灰直接撒到金沙江，能不能提前把丧葬费预支给我，我想把这笔钱用在孩子们身上！”

印度诗人泰戈尔说过，花是甜蜜的事业，果是珍贵的事业，只有叶子总是“谦逊地垂着她的绿荫”。作为教师，就要像绿叶，为了花的绽放和果的缔结倾注所有。有了这样的境界，在面对功名利禄喧嚣时，才能淡然处之，潜心育人不动摇；有了这样的境界，在面对学生成长烦恼挫折时，才会欣然助之，视如己出不冷漠；有了这样的境界，在面对自身艰难困苦时，才能等闲视之，百折不挠不屈服。

今天，在广袤的教育战线上，尽管我们会面临各式各样的困难，有的教学任务极其繁重，有的学校较为偏远，有的与家人多地分居，还有的常年身体患病，但我们都应该学习张桂梅身上的宝贵品质，默默地付出、奉献，这就是我们教育人的诗和远方。