普光荣

带着初春一丝丝寒意，步入因疫情而阔别已久的校园，几处争春的早花已经跳跃在枝头，深深的红色似乎意味着这学期独有的新意和喜庆：又要展开一段新的旅程，无数的翅膀将在六七月份从祖国边陲群山飞向全国各地。

还没有进入会场，一个非常熟悉的声音传入耳畔。这声音，不用思考就能确定，是张桂梅。没想到在开学的第一天，学校就为我们准备了一道文化饕餮——《张桂梅思政大讲堂》。我赶紧小跑着找到一个座位坐下，和同事们一起来享受这场文化盛宴。听完张桂梅的报告，我们的思想为之振奋，在新的“赶考”路上，我们又找到了新的动力。

对于张桂梅，虽然我们素未谋面，但对她的尊重和敬仰之情却在不断增加。这位陌生而又熟悉的普通人，无数次带给我感动、震撼和洗礼。我还是第一次这么自主地去关注一个人，每一次关注都让我自己红脸、出汗、羞愧和奋进。让我的内心能够和张桂梅产生共鸣的是那些心灵深处的情节：母亲、教师、党员、失学、责任、初心和使命……

2021年张桂梅荣获“七一勋章”，她的获奖感言视频我看了好几遍，好几次眼泪都在眼眶里打转。她发言中的那一句“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光，在山沟沟里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未来”深深触动着我。山沟沟外面的精彩世界，是我们这些出生在80年代的山娃子们一直神往而又不敢想的地方。我的家乡坐落在云南省临翔区一个叫蚂蚁堆的山沟里，一条常年夹带着泥沙的小河在群山之中雕刻出的一个小峡谷。呼啸而过的风带走了洁白的云彩，漫长的雨季带走了肥沃的土壤，但他们却带不走我们渴望的眼神和希望。儿时的那些梦想就像陡坡上的草团，无法预测这一季的雨水是让你延续生命的绿色还是会让你滚落沟底。一、二年级我上的是一师一校办学点，三年级以后要到3公里外的村小就读，每天往返4次，要途经两个滑坡区和4条一到雨季就会秒变黄龙的小沟。有时候早上来上学了，中午回家就找不到来时的路。几年后，和我一起学习和长大的玩伴都没坚持上学了。初中时，要走路到11公里外的学校，最怕的就是雨季，好几次过河时一不小心鞋子就被河水冲走，在一片笑声中光着脚丫回到家。在初二的一个雨季，我还被河水卷走了好几米远……条件的艰辛和生活的不易使这里的失学就像水土流失一样严重和难以治理，上学成了我们最昂贵的奢望。现在想来，如果我的小伙伴们能够像华坪女高的学生一样得到命运的垂青，有人像张桂梅老师一样带给我们希望，使我们有勇气去追寻自己的梦想，会是多么幸福和幸运的一件事。

家乡的山不高，但是它很大，它把我们紧紧地包围在一个封闭的“世外桃源”，目光所及不过十多公里，儿时的我一直想爬上四周的山顶去眺望一下山外的世界，也曾在群山中规划了6个我想要翻越的制高点。但是直到现在，我才爬上过其中的3个，站在3个山顶上我看到的都是相同的风景——连绵的群山、辽阔的天空。我不后悔我选择了放弃，因为我想看不一样的风景，也庆幸通过书籍和阅读我领略了更多山上不曾看到过的风景，它让我明白：脚步不能到达的地方，知识可以到达，我去不了的地方，我的学生可以延长我的脚步。正如张桂梅的学生所说：“老师老了，我们长大了。我们要继续她未竟的事业。”有人把她称为中国的特蕾莎，但我想说的是张桂梅只是很多孩子的妈妈，一位想让自己的孩子走向阳光的妈妈。

自从了解张桂梅开始，我一直在寻求一个答案：是什么让这样一个病弱的女人数十年如一日地不顾自己的疼痛去温暖一群与自己毫不相干的人？如此艰难的办学环境下，华坪女高的学生是靠什么去创造奇迹？阅读完了李延国和王秀丽所著的《张桂梅》一书，听了多场张桂梅的报告，我的心里渐渐有了答案。

通过《张桂梅》一书，了解了张桂梅家访的艰辛，我的脑海里常常出现巍峨的高山、孩子稚嫩的眼神、家徒四壁的环境、阳光下张桂梅被拉长的身影和泥泞难走的山路等挥之不去的场景，泪水也不禁从我的眼中滑落。一双颤抖的脚缩短了时空的距离，踏出了一条纯洁的教育之路，这群孤勇者孤身走过的暗巷如今已经盛开着一路繁花。张桂梅出生于农村，对贫困的代际传递深恶痛绝，她的经历让她更加深刻地认识到了一名有知识、能独立的女性对于一个家庭的重要性。她们是一个家庭的温暖，是无数孩子心灵的摇篮，是战胜贫困的中坚力量。在她的教育生涯中用自己病弱的身躯呵护了无数个孩子的心灵，温暖了他们一个个无法入眠的长夜，为我们诠释了“陪伴就是最好的教育”。不惧碾作尘，无意苦争春，这枝寒冬里绽放的梅换来了孩子们的春，使得每一张笑脸都有勇气面向太阳。

张桂梅及华坪女高的老师们坚守的动力是什么？是什么给了他们不竭的动力和无悔的信念？是对这片土地的感恩和热爱，是一名党员的初心和使命，是小说《红岩》、歌曲《红梅赞》、革命先烈江姐……这些展现红色文化的素材多次出现在张桂梅老师的报告中，华坪女高的校园文化建设中处处展现了红色文化的传承，“以党建统领教学、以革命传统立校、以红色文化育人”的理念深入到华坪女高的教学和管理中，以红色文化立德，以革命文化树人，这种内生的文化动力成为创造奇迹的源泉。在他们最困难的时候，他们面向党旗举起了拳头，在学生最需要帮助的时候，一枚枚耀眼的红色党徽闪烁在学生面前，在学生成长的路上，他们用红色文化夯实了学生信仰的土壤，帮助他们系牢人生的第一粒扣子……感悟着张桂梅的点点滴滴，我似乎找到了张老师一直走下去的不絕动力，那是由无数的先烈和共产党人的血脉和精神汇聚而成的红色文化。这种红色文化一直激励着张桂梅老师及千千万万的党员永葆战斗风采和本色，在各自的岗位上顽强拼搏。张桂梅脚下的教育长征之路体现了一个在红色文化浸润下的师德圣者，一位新时代的“四有”好老师。征途茫茫，信者无疆，山有所止，边有所界，心所向，将永恒。

接触张桂梅的典型事迹后，我仿佛找到了一面镜子，看到自己身为一名党员和教师的许多不足。2021年高考结束后的那个夏天，我觉得自己非常的烦躁，怎么也静不下心来工作和学习。虽然自己不愿意承认，但是内心确实产生了不应该有的职业倦怠。以张桂梅为标杆，我不断地反思和提升自己，我的内心也随之宁静下来。在2021年一个初秋的夜晚，我写下了《教育，需要一点坚守和孤独》一文，在中共云南省委教育工委、云南省教育厅组织的“对标先进塑师德 争做‘四有好老师”征文比赛中荣获二等奖，这是我第一次以写作的形式表达对张桂梅的敬意。在此之后，关于张桂梅的每一条报道我都会细心查看，并不断地见贤思齐，她让我更加明白了作为一名党员的责任和意义。

今天，我想再次致敬张桂梅，表达自己的奋斗之志。我希望在以后教学中能将《红岩》《红梅赞》、江姐、雷锋、焦裕禄等等人物的事迹讲给学生们，将红色文化和红色精神传承下去，使红色文化永放光芒，尽显师德之高尚，共绘奋斗之华美，弘扬人性之光辉。