线上线下融合的创新创业训练营的教学设计与组织形式
——以上海交通大学创新创业训练营为例
2023-08-21马腾飞冯晓郭超
创新创业理论研究与实践 2023年14期
马腾飞,冯晓,郭超
(1.上海交通大学 学生创新中心,上海 200240;2.上海闵行交大科技园运营有限公司,上海 200241)
开展创新创业教育,是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是促进高校毕业生充分就业的重要措施。近些年,国家要求各高校加强创新创业教育,尤其应在师资队伍、课程实践体系及支撑平台等方面下功夫。2015 年5 月,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》[1],提出各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求,促进专业教育与创新创业教育有机融合。2018 年9 月,国务院印发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》[2],明确提出要强化大学生创新创业教育培训。在全国高校推广创业导师制,把创新创业教育和实践课程纳入高校必修课体系,允许大学生用创业成果申请学位论文答辩。2021 年10 月,国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》[3],提出大学生是“大众创业、万众创新”的生力军,支持大学生创新创业具有重要意义。因此,要加强大学生创新创业培训,打造一批高校创新创业培训活动品牌。
1 高校创新创业训练营开展的现状
大学生开展创新创业教育具有必要性和紧迫性,但由于师资缺乏、实践教学环节欠缺等,很难达到理想的效果[4-5]。针对这一问题,创新创业教育工作者提出了诸多建议:施永川从生态体系构建角度出发,提出大学可以通过分层分类指导、多维协同、理论与实践相结合等方式优化创新创业教育[6];……
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