周育学

摘 要：家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是社会成员形成认同感和归属感的基础，也是培育民族精神的思想保证。然而，在应试教育的影响下，高中生家国情怀培育的现状不容乐观。高中思想政治课作为一门德育性质的课程，理应承担起家国情怀培育的责任。

关键词：传统文化 家国情怀 高中思政 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.06.054

一、“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”教学分析

（一）教学内容分析

这门课程属于中学思想政治必修模块4“哲学与文化”第三单元“文化继承与文化创新”的课程，其中包含了创造性转化与创新性发展、中华民族精神等方面的内容。前面两节课时，同学们已经了解了“文化的含义及作用”“对中华传统的理解”。这节课时则是对上述内容的应用，并从纵深的视角，对如何发扬中华优秀传统文化和国家精神进行了探讨。可以看出，这一课程在《中华优秀文化传承与弘扬》的课程中，是非常重要的一部分。此外，这门课程还可以为我们从一个侧面去认识外国的文明做好准备，帮助我们找到自己在历史和现实中的位置，以此来增强我们的文化信心，为我们的中国特色社会主义事业做出贡献。因此，这门课程也是大单元课程中十分重要的一门课程。

（二）学生情况的研究

高二学生对中华优秀传统文化比较感兴趣，他们具备丰富的人生阅历和知识储备，更易于在中华优秀传统文化的意蕴情境中融入学习，并能主动参加到教学中去。……