田春蕾

思辨能力是一种非常重要的能力。学生在阅读和写作的过程中都需要运用这种能力。那么，作为语文教师，我们在写作教学中要如何培养学生的思辨能力呢？下面，笔者就以2022年新高考Ⅰ卷的作文题为例来谈一谈。

一、引导学生审读材料，提取有效信息

首先来看2022年新高考Ⅰ卷作文原题：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

要培养学生的思辨能力，就必须先引起他们的注意，让他们找到可思考的点。具体来说，教师可以引导学生仔细地审读材料，从中获取一些有价值的或值得思考的信息。

比如，有的学生获取了以下信息：

1. “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，各有所指。“本手”是指合乎棋理的正规下法，“妙手”是指出人意料的精妙下法，“俗手”是指貌似合理而从全局看通常会受损的下法。……