武丹 福建省厦门实验小学

艺术治疗一直都是东西方十分关注的心理疏导方式，绘画疗愈在西方更是已经有了许多成功治愈的案例。作为一名小学一线美术教师，从平日的常规学习生活中，通过观察分析学生的表达性绘画作品来探索他们的内心世界，并通过正向疏导去影响学生的情绪和性格，使学生更好地成长和认识自我，以便于未来能够更好地面对社会和世界。本篇只是作者在刚踏入艺术疗愈方向大门的粗浅心得和反思，不到之处还需大家共同探讨研究。

表达性绘画

表达性艺术里面包含了很多的门类，音乐、美术、舞蹈等，现在我要谈的是绘画的表达性。很多人会说绘画不是艺术家们干的事吗？其实不然。绘画的范围也是非常广泛的，绘画在历史中是一种非常古老的形式，它的发展先于符号和文字，是人类最早有表达意识的活动。我们通过绘画来记录事件、传播信仰、引导“方向”等，现代社会绘画出现在生活的各个角落，美术馆会陈列绘画作品，商场会销售绘画作品，我们也会教授学生绘画的方法和技巧，但这些终究不是表达性绘画的初衷。表达性绘画是需要学生发自内心地去自由创作，不掺杂教师教的任何绘画技巧，没有被规定的某一项主题，就只是拿起笔在纸上随心勾画，勾画你的内心，表达你的情感，它是一种非语言交流式的表达方式，它可以跨越国界和种族，可以撼动我们的灵魂，亦可以抒发情感引起共鸣，通过绘画形式的表达展现出作画人内心的压力、情绪乃至创伤等，当然，绘画也是有疗愈作用的，它可以更好地促进人的发展，提升幸福感。……