张涛 山西省长治市沁县教育发展中心

在新课程背景下，高中信息技术教学对于学生信息素质修养培养具有重要作用,教学设计的研究与实践意义非凡。当前，高中信息技术教学已经从传统的教学思路中得到突破，信息技术已被应用到人们的工作和生活之中，信息技术教育也成了教育部重点关注的学科。为了提高学生的信息技术水平，使学生了解一定的信息技术知识，在新课程理念下的高中信息技术教育应当结合实际情况，创新出一套适合信息技术学科的教学方式，对于高中教师而言，它是一项教学任务，也是一项挑战，需要教师仔细琢磨和研究。

新课程背景下高中信息技术教学现状

教师层面问题 第一，部分教师所采用的教学手段单一。一些教师在授课期间既没有选择能够活跃课堂氛围，让学生对于信息技术知识的学习变得更加主动的方式来进行授课，也没有引导学生对学科知识体系进行整理和归纳，导致学生课堂学习的效果低下。第二，由于信息技术课程还未纳入高考，从上到下对于信息技术的关注度还不是很高，教师很少对学生开展“健康上网”的教育引导，导致绝大部分学生并未掌握正确、科学的网络资源使用方式，并且在无形中受到不良网络资源的伤害。

学生层面问题 第一，学生对于深度的信息技术知识学习存在畏难情绪。高中信息技术课程是一门比较强调信息实操的课程，因此，对于大多数学生而言，其学习的难度可想而知。……