阙发清 福建省龙岩市上杭县第四中学

2022 年，教育部正式发布了新版义务教育课程标准，为我国义务教育阶段未来十年乃至更长时间绘制了育人蓝图。新版课程标准对初中语文教学提出了更高的要求，要求语文教师积极改进教学方法，积极探索教学方式的创新。

近年来，大单元教学受到了教育界的广泛重视，指基于学科核心素养和课程标准，遵循学生认知发展规律，以一个主题（专题、话题、问题）为核心，根据单元目标，组织、联结学习内容，形成贯通学习情境、学习任务、学习活动和学习评价整体联系的课程学习单位。大单元教学既是一种教学方式，也是教师引领学生建立整体的、系统的、掌握学科知识、认识世界、适应世界、创造世界的一种思维和行为方式。大单元教学作为一种全新的教学模式，已经成为各个学科的热门话题，在初中语文教育中得到了普遍的应用。基于此，我们尝试对新课程标准下的初中语文大单元教学进行探讨，基于对大单元教学特点的分析，提出具体的实施方法，探索如何将大单元教学法和教材中的自主性设计有机融合起来，从而更好地提高学生的语言学习品质。

大单元教学的含义

“大单元教学”是一种新颖的、独具特色的教学方式，最大的优点在于学习内容的广度与系统性，对于培养学生的逻辑思维能力、帮助其建立学科知识框架体系具有重要作用。大单元教学着眼于“大”字，以一个单元作为整体内容进行框架解读和系统学习，以开阔的视野导向，通过大反馈促进学生学会反思，体现了让学生终身学习的“大学习”观。……