周小秋 福建省连城县四堡中心幼儿园

游戏化教学，是以传播知识为目标，以学习者为中心，将游戏元素和游戏机制融合进教与学的过程当中，通过互动有趣的教育游戏激发学生的兴趣和专注力的一种教学活动。幼儿是好玩的，也是好动的，“规范化”“标准化”的课堂教学却要求幼儿“正襟危坐”“洗耳恭听”，严重压抑了儿童的天性，学习效果也大打折扣。如果我们教育者能够根据幼儿爱游戏、爱运动的天性，设计互动有趣的教育游戏，把知识融合进游戏里面，幼儿就会在寓教于乐的氛围中完成教育目标，实现身心的发展。

幼儿教育教学工作的针对、有效开展，要从幼儿这一视角入手，深入地分析幼儿的身心发展特点、学习特点，能够更好地、有针对性地对幼儿教学进行引导，为实现幼儿的长远发展及进步打下良好基础。游戏与幼儿教育的融合发展，是新形势下幼儿教育教学工作开展必须把握的一个重要议题，这就要求教师深入地分析游戏教学的方法，对传统的教学理念、模式进行革新，凸显出幼儿的主体地位，从而使幼儿教育教学工作有更好的效果及质量。结合在幼儿教学创新过程中，应立足于幼儿的身心特点，坚持趣味性的教学引导，让幼儿在游戏活动中获得更好的学习和成长，使幼儿对知识学习保持较高的学习兴趣。通过从游戏化视角推进幼儿教学创新，使幼儿以高涨的热情进行学习，让幼儿教育教学工作开展有更高的效率和质量。……