吕斌 甘肃省平凉职业技术学院教授

《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，近年来劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化，要求全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。加强劳动教育首先必须解决不想劳动的问题，必须聚焦“三个”问题、聚集“三个”基点、聚力“三个”观念，因材施教，立德树人，内化于心，外化于行。

聚焦轻视劳动问题，把握出发点，树立自觉劳动的观念，坚守做人本分。不想劳动是“啃老”“等、靠、要”现象存在的根源。劳动是人的生命的运动过程和存在方式，一个人不是为了生存而劳动，而是在劳动中生存和发展，通过劳动表征存在，满足需要，实现价值，体验快乐，收获幸福，全面发展。每一个人都是独立的生命个体，都应通过自己的劳动求生存、谋发展，不依赖别人，靠自己的劳动而生活。

让学生学会自立是劳动教育的出发点。自食其力是做人的基本要求，也应是教育的基本目标。因此，加强劳动教育，必须引导学生认识劳动的本质，认识到做人就要劳动，劳动是做人的本分，从小树立自立意识，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，长大之后自觉辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动。

聚焦轻视体力劳动问题，把握重难点，树立和谐劳动的观念，彰显做人价值。有些人不想劳动是不愿意从事体力劳动。多年来，“技工荒”“用工荒”现象时有发生。……