曾利琴

（大理市少年艺术学校，云南 大理 671000）

教育是人类最重要的事业。随着社会的进步与发展，不同时期的教育呈现出不同的方式，无论何种方式，教育总是与当时的社会、科技、经济发展息息相关。伴随着信息技术的日新月异，作为基础教育的小学数学教学更应该与时俱进地优化、变革教育模式，使其更好地服务于社会进步和经济发展。基于此，本研究就小学数学教学与现代信息技术如何更好地融合进行探思。

一、小学数学教学中现代信息技术融合的现状

随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，信息化是当今时代发展的大趋势，它代表着先进的生产力〔1〕。近十年来，我国教育信息化发展受到了空前的重视。《中国教育现代化2035》〔2〕强调：信息化是教育现代化的重要内容，是推进教育现代化的关键途径。要适应信息化不断发展带来的知识获取方式、传授方式和教与学关系的革命性变化，促进信息技术在教学、管理、学习和评价中的应用，全面提高教育信息化水平和师生信息素养，推动教育组织形式和管理模式的改革创新，以教育信息化带动教育现代化〔3〕。教育部针对教育信息化工作先后发布了《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0 行动计划》等多个建设性指导文件。特别是2022 年4 月发布的《义务教育数学课程标准》中对小学数学教师提出了明确的要求：基于小学数学核心素养下的教学目标〔4〕，教师合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革〔5〕。……