张东阳，于文夫

（东北师范大学，吉林长春，130024）

《主角》分为上中下三部，共一百五十回，全文近80 万字，叙事时间由1976 年至2016 年，跨越40年，可谓一部气势磅礴的鸿篇巨制，被称为“一部照亮吾土吾民的文化精神和生命境界的‘大说’”［1］。陈彦以中国古典的审美方式讲述寓意深远的“中国故事”。在他看来，作为中华民族恒常价值的忠实守护者，创作者的职责便是“善于洞察时代的颠簸，通过重现普通人的心灵悸动，为弱势群体发言，持守着恒常的价值，感知他们灵魂深处的崇高”［2］。因此，陈彦将恒常价值取向融入小说，延续古典叙事传统的“永恒主题”，以超越善恶的同情目光宽恕一切，从而体现对于人性的洞察与理解，展示中国传统叙事伦理的超越与广阔。《主角》叙事伦理背后所折射的中华文化精神也蕴藏着潜在的审美教育元素，应当充分发掘体现其中的道德价值、成长样本与淬砺教育，助力中国文化精神的时代转化与教育赋能。

一、道德价值：中国古典叙事传统的“永恒主题”

综观中国古典叙事传统的发展演变，可以发现，无论史传、小说，还是说书、戏曲等民间艺术，都试图彰显道义与公理，这被陈彦称为贯穿中国古典叙事文学的“永恒主题”。这一主题经久不衰正体现了文艺作品的责任感与自觉意识。在《主角》中，也能找到“永恒主题”的鲜明印记，但是，陈彦并未将世俗伦理完全照搬至小说当中，使小说的艺术魅力完全遮蔽在道德标准与善恶判断之下，而是通过对个体生命的同情与悲悯，在小说中重构一种由中华民族恒常价值延伸而出的叙事伦理，于高校审美教育而言也体现出道德价值。……