于琪瑶

（吉林省电化教育馆，吉林长春 130033）

2020 年伊始，突如其来的新冠病毒感染疫情给人类社会造成了巨大影响，教育教学秩序也受到巨大冲击[1]。传统的面授教学被按下了“暂停键”，在线教育被按下了“快进键”，数字教育资源蓬勃发展，教育教学呈现出全新的形态。面对疫情带来的全新挑战，教育行政部门运用信息技术手段，协调多方资源和力量，群策群力开展线上教学，为新形势下教育教学变革提供了保证。

当前，人们对新冠病毒传播规律和危害的认知进一步加深，疫情防控进入防疫政策调整优化阶段，有文献称为后疫情时代。后疫情时代并非指疫情完全消失、社会秩序恢复如前，而是指受人口流动及季节性发作等因素支配，疫情随时可能再次暴发，对生产生活产生深远影响的时代[2]。2022 年，疫情形势仍然复杂多变，吉林省中小学广大师生经历了数月居家在线学习生活。在此过程中，吉林省教育资源公共服务平台数字教育资源为线上学习顺利开展提供了重要保障。数字教育资源的建设与应用，成为疫情防控背景下教育教学发展研究的重要方向。

一、疫情防控期间吉林省线上教学服务基本情况

（一）汇聚多方优质教育教学资源

疫情防控期间，吉林省教育行政部门指导相关业务部门，利用吉林省教育资源公共服务平台（以下简称省平台），为全省师生提供集网络学习空间、海量教学资源、名师课堂实录、线上交互答疑、名师网络工作室于一体的网络学习环境，满足全省师生线上学习需求。……