田荣兰

（广西师范大学 马克思主义学院， 广西 桂林 541006）

“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”[1]这一重要论述，指出了新时代高校办好思政课的三个关键问题，其中“适应不适应”的提法蕴含了丰富的学术价值，为学术界打开了一个新的研究空间。随着信息技术的快速发展和国内外发展环境的复杂多变，大学生获取知识的途径和成长的环境发生了深刻变化。高校思政课作为对大学生进行思想政治教育的主阵地，思政课教师作为思想政治教育活动的实施者，在深刻把握高校思政课增强适应性的现实意义的基础上，要分析高校思政课教学存在的不适应问题，寻找背后原因，对症下药十分必要。

一、高校思政课增强适应性的现实意义

1.新时代落实“立德树人”根本任务的需要

思想政治教育与立德树人是个别与一般、特殊与普遍的关系，但思想政治教育在落实立德树人根本任务中必须居于主导地位，发挥主旋律的作用。与此同时思想政治教育具有社会历史性，在不同的历史阶段、不同的制度中对“立什么样的人、怎样立人、为谁立人”的根本性问题回答不一，马克思指出：“一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”[2]可见，一定阶段的道德是由其所处阶段的经济所决定的，一定阶段的道德又反作用于其所处阶段的经济。

社会主义社会中的立德树人是……