高叶红

（河北师范大学 教育学院， 河北 石家庄 050024）

党和国家十分重视教师工作，习近平总书记在全国教育大会上提出要从战略高度认识加强教师队伍管理体系的重大意义。为了提升我国中小学教师特别是农村和中西部欠发达地区教师队伍的质量，国家实施了“国培计划”。“国培计划”（“中小学幼儿园教师国家级培训计划”的简称）是教育部、财政部于2010 年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，近十年来，有效地推动了参训教师的专业发展。[1]加强教师培训工作，造就党和人民满意的高质量、创新型教师队伍，是现代化建设事业的需要，也是新阶段对教师整体素质提出的要求。

教育部、财政部《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025）的通知》（以下简称《通知》）中也提出要“加大对培训者的培训力度，提高培训者队伍的水平，做到坚持引领示范与整体提升结合”。[2]新阶段，深刻把握教育高质量发展的新要求，开拓教师培训者队伍管理体系的新格局，建设一支高质量的培训者队伍，推动培训“提质增效”，是“国培计划”开启新征程需要解决的问题。

一、新阶段“国培计划”的时代背景

随着中共中央4 号文件《关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》的深入贯彻和国培未来五年计划——《通知》的颁布实施，“培训改革出发的新蓝图已经绘就，培训机制再创新的帷幕已经拉开，培训高质量发展的号角已经吹响，教师培训面临政策再创新，改革再深化”。……