黄富国 　陈霖

［摘 要］在“大众创业，万众创新”的时代背景下，高校创业教育普遍开展，然而部分民办高校囿于自身原因在开展创业教育过程中还存在一些问题。文章对广西民办高校创业教育现状及存在的问题进行了分析，基于思政教育视角提出了价值观引领、必要的干预、丰富价值引领载体的创业教育改革方式，并由此构建了民办高校创业教育新模式，即创业教育与思政教育有机融合、建立师资协作机制、开展实践平台融合，推动民办高校创业教育迈向新台阶。

［关键词］创业教育;思政教育；价值观;融合

［中图分类号］ G648.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0141-03

在“大众创业，万众创新”的时代背景下，高校创业教育如火如荼开展，创业大赛、众创空间等一系列创业活动在高校开展，创业教育改革取得了一定的成果。然而，由于受到各种因素的影响以及各种条件的限制，部分创业教育效果不够理想。麦可思发布的《2019年中国大学生就业报告》显示，2018届高校毕业生“自主创业”的比例为3.6%，较2014届毕业生“自主创业”的比例（3.8%）有所下降。尽管有部分大学生毕业后尝试创业，可是由于受到资金、资源、能力等诸多因素的影响，部分大学生初次创业会出现半途夭折的情况。

另外，作为民办高校，虽然也将创业教育列入日常教育教学工作，但是部分民办高校创业教育成效离国家的要求还有较大的差距。基于此，笔者针对广西三所民办高校大学生创业教育现状开展分析与研究。……