张敏

摘  要：基层辅导员是高校对青年大学生从事思想引导、理想信念教育的最直接影响者，是高校宣传思想工作“最后一公里”的直接實施者和主导者。文章对当前高职院校辅导员队伍的现状及在网络思政方面存在的主要问题进行了具体分析，提出了辅导员网络思政“写手”的概念和角色定位，并从“四力聚合”角度探讨了高职院校辅导员网络思政“写手”能力提升的培育路径。

关键词：辅导员；高职院校；网络思政

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2023）07-0-03

教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》对辅导员开展网络育人工作提出了更高、更具体的要求［1］。因此，在新时代的网络环境条件和融媒体传播技术不断革新的新形势下，高校辅导员自主学习和灵活运用新媒体开展网络思政工作的能力显得尤为重要。

一、当前高职院校辅导员网络思政工作能力水平的现状

（一）普遍年轻，工作经验少

第一，高职院校辅导员队伍的年龄普遍年轻，以笔者所在的江苏工程职业技术学院为例，“90后”辅导员超过60%，其中95后辅导员占到近三分之一，同类高职院校虽略有差异，但总体年龄结构类似。尽管年轻人有工作热情、易接近学生，但其职业心理尚未完全成熟，在网络思政工作原则性和灵活性的把握还存在较大不足。

第二，更为突出的问题是社会经验少。现有的高职院校辅导员队伍中尤其是“90后”的辅导员，有其他行业、企业和社会工作经验的不……