唐娜

摘  要：文章通过阐述高职主题班会课程化建设对高职人才培养的重要意义，来明确高职主题班会课程架构研究价值。在论述高职主题班会课程架构理论依据基础上，具体以江阴职业技术学院为例，将课程保障制度化、课程内容梯度化、授课过程听评化、课程评价全程化为研究重点，形成相对完整的主题班会课架构。以此加强高职主题班会课程建设，有利于提高学生职业素养，助力学校实现人才培养目标。

关键词：现代班组长；高职主题班会；课程架构

中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2023）07-0-03

课程是实现办学理念、培养目标的基本途径，是学校的基本内涵。学校的培养目标是通过课程来完成的，而学校的课程建设要符合学生身心发展规律和认知规律，服务于学生的全面而有个性发展的需要［1］。高职院校主题班会课有别于常规课程，它既是思想教育重要阵地，又是班级管理的重要手段，更是走进学生内心的沟通平台。因此，本文通过对高职主题班会课程化建设对高职人才培养重要意义的阐述，进一步研究了基于现代班组长型人才培养的高职院校主题班会课程架构。

一、高职主题班会课程化建设对高职人才培养的重要意义

（一）高职主题班会课程化建设符合高职院校育人需求

《关于推进现代职业教育高质量发展的意见》中提出要“切实增强职业教育适应性”，充分体现职业教育人才培养质量的课程建设正是重要一环。……