丁大永

摘 要：英语课程中的人文性与高中阶段立德树人教育目标具有融会贯通之处，教师可以将立德树人渗透在高中英语写作教学中，发挥高中英语写作人文性优势，培养全面发展、有健全人格的学生。文章简述立德树人教育目标及其提出背景，探究高中英语写作教学立德树人作用与策略，希望可以为高中英语教师提供借鉴，将立德树人有效渗透在高中英语写作教学中。

关键词：高中英语；写作教学；立德树人；渗透

中图分类号：G6３          文獻标识码：A          文章编号：1673-9132（2023）24-01１４-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0３８

新时代、新时期、新人才需求环境的教育，教师应以“伟大的教育”为根本追求，践行立德树人教育理念。以高中英语为例，教师可以将立德树人渗透在写作教学中，让学生在思考写作主题、表达主题观点的同时，吸收一些积极的情感态度和价值观念，把个人发展从知识发展层次提升到生命发展层次。

一、立德树人教育目标与提出背景简述

党的十八大报告中，首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，回答了我国社会主义教育事业中必须解决好的根本问题——培养什么样的人？怎样培养人？

立德树人，明确了教育的根本使命，进一步丰富了人才培养的深刻内涵，要求教育工作者必须坚持以德育为先，让教学着眼于学生全面发展，必须坚持培育学生健全的人格，致力于让每个学生都能成为有用之才。

二、高中英语写作教学立德树人作用

简单来说，高中英语写作教学不仅要培养学生运用英文进行书面表达的能力，更要培养学生就某些事件或现象发表自己的看法，表达情感态度和价值判断的能力。……