石凌 朱生营 袁丽 喻涛 任丽

[编者按] 党的二十大报告对“推进教育数字化”作出重要战略部署，教育数字化大力推进，对我国教师数字化管理提出了新的要求。为深入学习贯彻党的二十大精神，总结凝练教师数字化管理的实践探索，在教育部教师工作司的指导支持下，本期《电化教育研究》推出《我国教师数字化管理实践探索》，围绕教师资格管理数字化、师德师风治理数字化、乡村教师精细化管理等方面的实践探索、现实应用进行经验总结，以期为推进我国教师数字化管理提供实践参考。

[关键词] 教育数字化； 教育管理； 教育治理

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

教师管理数字化转型的思考（石凌）

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，在不同场合多次强调教师工作的重要意义，教师队伍成为新时代我国教育事业改革发展的主导力量和决定性因素。

为了全面了解掌握全国教师队伍实际情况，提高教师管理工作水平，发挥信息技术在提高工作效率、优化业务流程、科学决策评价等方面的突出作用，2014年，教育部教师工作司组织开展全国教师管理信息系统（以下简称教师系统）建设工作，教育部教育管理信息中心承担系统建设、运维、服务等实施工作。2017年，教师系统全面上线运行，截至2022年共收录各级各类教职工2170余万名，准确掌握了教师队伍基本情况，在支撑教师精准培养、优化教师资源配置、改进教师管理等方面发挥了积极作用。……