杨诗琪

【摘 要】分享行为是亲社会发展的一个重要部分，学会分享对幼儿的社会化发展有着重要的意义。文章整理分析以“幼儿分享行为”为主题检索到的相关文献，对已有研究文献的研究方法、研究的内容（包括幼儿分享行为的内涵、意义、问题、影响因素、培养策略）进行了归类整理，并指出目前幼儿分享行为研究的不足及对未来的展望。

【关键词】幼儿 分享行为 研究述评

【中图分类号】G61    【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）05-88-04

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿要“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”，这说明学会分享是幼儿教育的重要内容。分享行为是亲社会行为的一个方面，是人与人之间和谐关系的影响因素，也是幼儿个体社会化的重要指标。我国已有许多的研究者从不同的角度对幼儿分享行为进行研究，本文将对已有的文献研究进行整合，从幼儿分享行为研究的方法、研究的内涵、研究的意义、影响因素及培养策略等方面进行整理分析，总结存在的不足并作出展望。

一、研究概况

在中国知网以“幼儿分享行为”为主题对期刊进行检索，共检索到学术文章74篇；并以“幼儿分享行为”为主题进行检索，共检索到47篇硕士论文。本文以共检索到的121篇文献为分析对象，从而对幼兒分享行为的已有的研究进行总结。从总体的趋势来看，幼儿分享行为的研究是在2010年后逐渐上升，虽然在2016～2017年有所下降，但总体的研究趋势是上升的，在2018年研究的数量出现了最高点（见图1），这充分表明了我国研究者日益重视对幼儿分享行为的研究。……