陆梅红

读书可以使人明智，读书让人有理性的思考能力，读书让人有理性的选择。如何培养孩子爱上读书，将来成为一个有涵养的人，笔者将以自己教育小孩的亲身经历，从五个方面进行阐述。

一、听故事——捕捉孩子的敏感期

所谓“敏感期”，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物特质，并不断重复实践的过程。儿童有各种各样的敏感期，每个敏感期的到来也是因人而异的。有的小孩子，一岁多就开始喜欢上听故事或者是翻书了。大概在Hugo一岁半的时候，我就开始问他：妈妈给你讲故事好吗？他摇头，我也没再坚持。我会经常问，只要他不愿意，我就不勉强。直到两岁多的某一天，睡前：宝宝，要不要听故事啊？他点头了。我翻开了一本绘本，开始讲故事了。故事该如何讲？是发挥家长的想象力和创造力，自己编故事吗？尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中有讲到如何培养孩子轻松识字，总结起来就是三个字：读故事。如此简单的做法，相信每位家长都会。不要随意改编，就照着书上面一字一句地读。实践证明，孩子会在语篇中习得文字，不是孤立的文字，而是有意义的、符合规范表达的文字。

二、玩绘本——抓住孩子的爱玩心

如果把书本变成有趣的玩具，孩子怎么会不喜欢；如果把书本变成无趣的工具，孩子怎么会喜欢。幼儿时期的孩子最喜欢玩玩具，如何让孩子爱书？把书变成玩具是一种不错的尝试。有些家长说：我也买了很多书回来，但他就是不喜欢看。我也有跟他讲故事啊。对于小孩子来说，绘本是最吸引他的。Hugo接触的第一套绘本是新概念幼儿情景认知绘本系列，这是一套通过情景认知、细节观察，让孩子的逻辑思考、推理判断和语言表达能力得到锻炼的绘本。刚开始的时候，我并没有整个故事读，因为对于两岁多的孩子来说太长。我们直接玩找找看这个部分。理查德·斯凯瑞“金色童书”系列第一辑是Hugo最喜欢的书，里面有个叫金虫子的。他不愿意听故事的那个晚上，我们就玩找金虫子的游戏，看谁找得快。当然，常常是他找得比较快，这样，有了成就感，小孩子就更愿意玩了。就这样，书也可以成为玩具，睡前的快乐时光就这样经常出现了。

三、读故事——培养孩子的语感

读故事，让孩子一开始就接触正规的书面语。声情并茂地朗读，让孩子浸泡在朗诵的环境中。有些家长是通过手机或者其它电子产品放故事录音给小孩子听的。而我，一直主张是家长翻着书本讲故事。在讲的过程中，声情并茂，让小孩子在潜移默化中也懂得有感情地朗读。Hugo是一个不善表达的小男孩。他一直就是个听众，不大愿意讲。作为家长，我也从来不强求他一定要讲出来。在幼儿园，最常见的就是讲故事比赛，我也常常变着法子鼓励他参与，但他似乎天生就是怕表演的，整个幼儿园阶段，他也就只参加了两次讲故事，还是很害羞的那种。在家练习的时候，他的语感是不错的，但在公众场合，他并没有如常发挥。作为家长的我并不着急，因为，我知道他会，就可以了。每天晚上，我就这样有感情地讲着，他就这样听着。现在他已经小学四年级了，有时候，他也会声情并茂地朗诵着。每个孩子都有自己的长处与缺点。有些小孩子善于表达，很喜欢表演；有些小孩子属于内敛型，害怕在公众场合表现自己，作为家长，要学会接纳，不可操之过急，不要把输出变成一种压力。有任务、有压力，这习惯就不会在愉悦的状态下养成，读书就不会变成兴趣爱好了。让孩子感兴趣很重要。有些孩子故事讲得非常好，有些孩子不擅长讲故事。Hugo属于后者，他是累积够了，有了足够的量与安全感才会慢慢输出。他听了两三年故事，才愿意开口讲。所以，静待花开就好。

四、看绘本——提高孩子的识字量

用阅读绘本的方式识字，只要坚持，识字就像呼吸新鲜空气一样容易。Hugo 五岁的某一天，我带他去图书馆看书，找了一本《玛丽和小老鼠的秘密》，我说：宝宝，这次换你讲故事给我听可以吗？翻开书，他用稚嫩的声音，读着里面的文字。就这样，他竟然能把90%的内容都读出来了。我惊喜，也惊讶。他竟然能认出这么多字。回头想想，我从来没有专门教他认字啊。同龄孩子的家长，很多都采用传统的识字方法，在家里面每样物品都贴上文字。而我，并沒有那样做。他能认识那么多字，应该就是我每天晚上翻书给他读故事的缘故了。还记得刚开始的时候，我讲我的，他听他的。哪天他有兴趣看书本了，我就指着比较大的字（故事书里的大字都是有具体意义的，例如邮局，警察局等等）带着他读一下，再过来好长一段时间，他愿意听比较长的故事，我就念书里面比较小的字。就这样过了一两年，不知道从什么时候开始，他在听故事的时候，眼睛开始看着书本上的文字了。不设任务，没有压力，轻松愉快，遵循他的脚步，一步一步慢慢来，总有一天，他的目光会跟着书走。就这样，不知不觉中，他就认识了大量的字了。从此，他畅游于书的海洋。这也是海量阅读带来的惊喜吧。因为识字量大，他上一年级的时候，语文也很让我省心。

五、多夸赞——培养孩子的自信心

孩子的自信心是培养出来的。孩子需要表扬就像植物需要水分。让孩子在阅读中有成就感，就会形成一个良性循环。孩子爱看书，也是需要鼓励的。无论是家长的肯定，还是身边亲朋好友的赞赏，都会让孩子感受到读书是件好事。赏识教育的魔力，是其它教育方式无法比拟的：哇，你太厉害了，三年级的小朋友识的字都没你多呢（满足一下小孩子的虚荣心）。这是六年级学生才看的书，你才一年级就看了，真是太棒了！当他发现看书也这么厉害，他就更愿意多看了。在孩子很小的时候，家长还可以这样做：他的书包里永远放着一本书，随时随地可以阅读。

六、结尾

关于习惯培养的几点提示：

1.固定时间，睡前是最佳的亲子阅读时间，稳定性有利于习惯的养成。

2.不要带有任何功利心，一旦把阅读变成应付考试的工具，就走歪了。

3.创造阅读环境：随处可拿的书（沙发边上，电视机柜旁）；尽早到图书馆感受氛围（2岁左右）。

4.不买漫画书，不看”有用的“书（作文选）。

想要孩子爱读书，家长自己必须是个爱阅读的人。通过亲子阅读，让小孩感受到书带来的欢乐，读书，自然就会成为他的生活习惯。现在的Hugo，无论多晚睡觉，睡前必定要看书。用他的话来说：一页，哪怕是一页也好。

责任编辑 邱 丽