孙晃

高考作为我国的基础性高等教育体系，承载着促进高等教育公平、人才培养和为国选才的责任。为促进全国高等院校全面推进素质教育、促进学生身心的发育，我国在2014年揭开了新高考改革的序幕。但隨着新高考改革数据信息不对称、高校教师与学生之间信息处理水平的差异较大以及改革利益相关者的效益驱动，新高考改革将面临着认识错误、选考科学化缺失、利己动机等问题。为此，本文结合江苏新高考选科与高校招生现状探讨其有利举措，助力当地招生工作稳步推进。

随着新高考的平稳落地，在推动科学选才、推动普通高等学校录取和人才的培养实现了初期成果，高等院校和学生们的收获极高。但怎样设立选考科目，怎样处理生源知识结构多样化与生源质量差距过大的现实挑战，怎样突出学科优势与学科专业特点以及怎样保证综合评估录取的科学化和公正性等，仍然是院校面对的现实困难和挑战。所以高考选科是新高考改革下考生自主选择的一个重要举措，本研究力图从制度变迁的视角探讨高考科目设置的发展历程和演变规律，并将信息非对称理论应用于高考选科实践中。新高考改革方案中高校自主设定不同专业（群）选考科目以及权重，再通过一档多投的方式遴选出不同特长学生，以破解新高考改革所面临的困局。

1 高考选课改革主要成效

1.1 改革平稳落地，各方获得感强

新高考撤销了招生批次、平行志愿招生，从而提高了学校高考志愿填写的比例，也降低了学校调剂的风险，学生们可以直接被录用到自己填写的学校，满意度较高。……