邱阳

史料是历史研究的主要资源，史料实证素养是中职历史课程五大核心素养之一。史料实证素养的培养对课程教学目标达成、学生个体发展具有重要意义，由于中职历史课程长期处于边缘化状态，师资队伍力量不足及中职学生对历史课程重视程度不足均影响史料实证素养培养工作的成效。笔者基于自身的教学实践，对中职历史课程师资队伍建设提出建议，并将在课堂教学环节和课程考核环节进行的史料实证素养培养的教学策略进行了总结。

史料是研究历史和撰写历史所使用的资料，或称之为历史的信息。史料是历史学科学习与研究的主要资源，搜集、阅读、分析史料及运用史料解决历史问题是形成正确的历史思维和优秀的历史学科素养的基石。史料学习与运用的能力对于中职学生学好历史学科具有重要意义，2020年版《中等职业学校历史课程标准》要求中职历史课程教学要培养学生具备史料实证的学科核心素养。

史料实证是指对获取的史料进行辨析、并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料实证素养的培养对于中职学生和中职历史课程教学而言都具有重要意义，但是由于长期以来中职历史课程处于边缘化地位，存在课程教学开展的种种局限，尤其是教师和学生这对教学的主体对史料实证素养培养的意识较弱，更使这一核心素养培养困难重重，因此必须从师资队伍建设、课程教学方式、课程考核形式等多方面进行创新，才能够提升中职学生的史料实证素养培养工作成效。……