唐晓军

当前，创建特色学校已成为基础教育领域深入改革和发展的一项任务，得到了学校和社会各界的关注和认可。校本课程中的一个创新性的亮点便是开发古典诗词教研。

在古典诗词校本课程的开发中，要结合学校实际和学生具体情况，依据本校的资源优势，融合本土、本校的特色，不断探索、实践语文诗歌教学。采取了一系列有效、合理的措施和办法，创新教学手段，营造书香校园文化氛围，促进了古典诗歌校本课程的开发，使学生能真切感受到古典诗词的独特魅力。

一、培养古典诗词教学教师

教师是校本课程中古典诗词成功开发和落实的关键。因此，学校应该制定和开展相关的教学培训。（1）邀请在这一方面有成就的诗歌作者或是专家来学校授课，提升本校教师尤其是语文教师的诗词教学能力。（2）定期开展研究及教学活动，随时交流、分享教学和学习的体会。（3）选送骨干教师到专业诗社参加相关活动，主要针对教师的古典诗词理论水平、实践能力及沟通等能力进行锻炼培养。（4）以造就有文化底蕴的教师与学生为重点，从读书活动开始，静心与学生一起品读古典诗词，采用多种方式组织活动，师生一起汲取古典诗词中的营养，全面提高语文读写能力。（5）以学生成长体验为出发点，借助古典诗歌与学生阅读这一载体，认识博大的人类文化，关注当代文化生活，培养学生良好审美情趣和综合能力。

二、开展活动，创造诵读氛围

（一）立班级诗词角

在班级中通过板报或者海报的形式，设立诗词角，填写古诗词，每天进行更换，每天朗读，达到能够背诵。尤其展示学生原创的优秀诗词作品，学生交流切磋，相互学习借鉴。

（二）学校开诗播

学校充分利用校园广播，在课间休息时播放古典诗词的朗诵作品，或进行诗词解析介绍。通过这样的方式，学生可耳濡目染地感受我国优秀传统文化，全方位地理解古典诗词，进而爱上古典诗词。学生经过古典诗词的洗礼后，提高学生的审美能力，使校园内充满蓬勃的生机。

（三）出版诗词专刊

学校通过编辑出版学生诗词专刊，营造出浓厚的诗词创作氛围，带动更多的学生进行古典诗词的创作、仿写以及改写。同时向相关刊物推荐优秀的诗词作品，激发学生的创作热情。

（四）学校开展诗词综合实践活动

学校围绕古典诗词教学开展一系列活动，提升教师和学生的实践运用能力。例如，诗词创作比赛、诗词背诵比赛、诗词朗诵竞赛以及诗词教学等活动，这些活动的举办，能让学生深入了解课外古诗词知识，并感受传统特色文化的氛围，了解本土文化所蕴涵的風土人情、民俗习惯等，进而积累古典诗词的相关知识。

（五）学校开展诗词特色公开课

在初中语文古典诗词教学中，要有效融入特色传统文化，即结合当地极具特色的本土文化，有计划地开展特色诗词公开观摩课，宣传传统文化的同时，也能让学生联系生活实际，体会诗意。开诗词教研，有效结合音乐、语文、政治、艺术及历史等其他课程，促进学生全面发展，进而提高诗词教学的效率。