张一弛　王卫东

摘要：地方应用型高校在发展过程中面临着定位不清、动力不足、制度不全、资源不够、评估不科学等现实困境。基于“三螺旋”理论，建构了“地方应用型高校-地方政府-地方市场”（“U-G-M”）协作模式，以期破解地方应用型高校发展困境，打造高质量的一流应用型本科教育。该模式以“互相平等、资源共享、互利共赢”为基本原则，力求深化定位定力、激发三方动力、彰显制度张力、增强资源实力、发挥评估潜力。“U-G-M”协作模式的运行需历经打破边界、协同进化，优势互补、融合发展，增强活力、产生影响等三个阶段。

关键词：地方应用型高校；“U-G-M”协作模式；理论建构；“三螺旋”理论

随着高等教育分类改革的日趋深入，一场从中央到地方、从教育到产业、从高校外部到内部的地方本科高校应用型转型发展，在战略部署、制度规划、实践探索、特色创新等方面积累了一定经验，取得了一定成效。同时，地方应用型高校建设还协同推进着政府“管办评”分离改革、“放管服”改革等职能转变战略以及产教融合、校企合作等系列转型政策。作为一场牵涉高校、政府、市场等多方利益主体的高等教育多样化高质量发展运动，当前，地方应用型高校发展却表现出了明显的滞后性，面临着定位不清、动力不足、制度不全、资源不够、评估不科学等现实困境，导致进入了攻坚期、深水区。[1]作为国家经济建设的重要部分、架构人才发展立交桥的关键环节，地方应用型高校要破解发展困境，势必是一项系统的、复杂的工程。……